guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Management10.26425/1816-4277-2018-12-155-162guuvest-1241Research ArticleСОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРОЦЕССЫSOCIAL TECHNOLOGIES AND PROCESSESПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА И ТРУДОУСТРОЙСТВО СТУДЕНТОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯTHE PROFESSIONAL DIAGNOSTICS AND EMPLOYMENT OF STUDENTS WITH DISABILITIESГришаеваС. А.GrishaevaS.noemail@neicon.ruМитрофановаА. Е.MitrofanovaA.noemail@neicon.ruМитрофановаЕ. А.MitrofanovaE.noemail@neicon.ruГосударственный университет управленияRussian Federation201830122018012155162Copyright © Гришаева С.А., Митрофанова А.Е., Митрофанова Е.А., 20182018Гришаева С.А., Митрофанова А.Е., Митрофанова Е.А.Grishaeva S., Mitrofanova A., Mitrofanova E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/1241

Исследованы проблемы трудоустройства выпускников с ограниченными возможностями здоровья. Обоснована специфика профессиональной диагностики студентов с ограниченными возможностями здоровья. Определены виды и методы профессиональной диагностики, основные правила и сложности проведения профессиональной диагностики лиц с ограниченными возможностями здоровья. Предложены основные направления содействия трудоустройству студентов с ограниченны-ми возможностями здоровья. Разработана и апробирована методика мониторинга регионального рынка труда, включающая решение таких задач, как исследование регионального рынка труда и оценка состояния рынка рабочих мест для лиц с ограниченными возможностями здоровья; формирование банка данных вакансий для выпускников с ограниченными возможностями здоровья; развитие социального партнерства с целью трудоустройства выпускников с ограниченными возможностями здоровья.

The authors conducted a research of employment problem of graduates with disabilities. Specifics justification of professional diagnostics of students with disabilities has been substantiated. Types and methods of professional diagnostics, the basic rules and difficulties of performing professional diagnostics of persons with disabilities have been defined. The main directions of assistance to employment of students with disabilities have been offered. The technique of regional labor market monitoring including the solution of such tasks as a research of regional labor market and assessment of a jobs offers for persons with disabilities have been developed and approved; formation of a vacancies databank for graduates with disabilities; development of social partnership for the purpose of employment of graduates with disabilities.

профессиональная ориентациятрудоустройствостуденты с ограниченными возможностями здоровьяинклюзивное высшее образованиерегиональный рынок трудаквотированные рабочие местаcareer guidanceemploymentstudents with disabilitiesinclusive higher educationregional labor marketjob quotasReferencesАкименко, А. К. Подготовка конкурентоспособных специалистов в условиях инклюзивного образования // Инклюзивное образование: результаты, опыт и перспективы. Сборник материалов III Международной научно-практической конференции. - М.: 2015. - С. 392-396.Akimenko A. K. Podgotovka konkurentosposobnykh spetsialistov v usloviyakh inkluzivnogo obrazovaniya [Training of competitive specialists in the conditions of inclusive education. Inklyuzivnoe obrazovanie: rezul’taty, opyt i perspektivy]. Sbornik materialov III Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii [Inclusive education: results, experience and perspectives. Collection of materials of the III International Scientific and Practical Conference], Moscow, 2015, pp. 392-396.Зиневич, О. В. и др. Инклюзивное образование в Российской высшей школе: современные вызовы / О. В. Зиневич, В. В. Дегтярева, Т. Н. Дегтярева // Власть. - 2016. - T. 24, № 5. - С. 61-67.Zinevich O. V., Degtyareva, V. V., Degtyareva T. N. Inkluzivnoye obrazovaniye v Rossiiskoi vysshei shkole [Inclusive education in the Russian higher education: contemporary challenges]. Vlast’, 2016, I. 5, vol. 24, pp. 61-67.Ипатова, Н. А. Проблемы непрерывного профессионального образования студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья / Н. А. Ипатова, Э. Ф. Шакирова // Инклюзивное образование: результаты, опыт и перспективы. Сборник материалов III Международной научно-практической конференции. - М.: 2015. - С. 410-413.Ipatova N. A., Shakirova E. F. Problemy nepreryvnogo professionalnogo obrazovaniya studentov s invalidnos't'yu i ogranichennymi vozmozhnos'tyani zdorov'ya [Problems of continuing professional education of students with disabilities and disabilities]. Sbornik materialov III Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii [Inclusive education: results, experience and perspectives. Collection of materials of the III International Scientific and Practical Conference]. Moscow, 2015, pp. 410-413.Максимова, Н. Е. Трудоустройство лиц с психическими расстройствами на примере Тверской области [Электронный ресурс] / Н. Е. Максимова, Н. В. Климок. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/trudoustroystvo-lits-spsihicheskimi-rasstroystvami-na-primere-tverskoy-oblasti (дата обращения: 11.10.2018).Maksimova N. E., Klimok N. V. Trudoustroistvo lits s psikhichicheskimi rasstroistvami na primere Tverskoi oblasti [Employment of persons with mental disorders on the example of the Tver region]. Available at: https://cyberleninka.ru/ article/n/trudoustroystvo-lits-s-psihicheskimi-rasstroystvami-na-primere-tverskoy-oblasti (accessed 11.10.2018).Морозова, С. И. Профессиональная пригодность как индивидуальная форма отражения структуры профессиональной деятельности // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. - 2015. - № 3 (10). - С. 231-235.Morozova S. I. Professional'naya prigodnost' kak individual'naya forma otrazheniya struktury professional'noi deyatel'nosti [Professional suitability as an individual form of reflection of the structure of professional activity]. Lichnost’ v menyayushhemsya mire: zdorov’e, adaptatsiya, razvitie [Personality in a changing world: health, adaptation, development], 2015, I. 3 (10), pp. 231-235.Рыбалкина, Л. Г. Содействие профессиональному развитию и трудоустройству студентов, выпускников -инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и пути их решения [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sodeystvie-professionalnomu-razvitiyu-i-trudoustroystvu-studentov-vypusknikov-invalidov-ilits-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami (дата обращения: 23.10.2018).Rybalkina L. G. Sodeistviye professional'nomy razvitiyu i trudoustroistvy studentov, vypusknikov-invalidov i lits s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov'yai problemy i puti ikh resheniya [Promotion of professional development and employment of students, graduates of disabled people and people with disabilities: problems and their solutions]. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/sodeystvie-professionalnomu-razvitiyu-i-trudoustroystvu-studentov-vypusknikov-invalidov-ilits-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami (accessed 11.10.2018).Управление в сфере инклюзивного высшего образования: учебное пособие / Государственный университет управления; [Р.А. Ашурбеков [и др.]] ; [рук. авт. кол. С.В. Чуев]. - М.: Издательский дом ГУУ, 2017. - 199 с.Upravlenie v sfere inklyuzivnogo vysshego obrazovaniya: uchebnoe posobie. Gosudarstvennyi universitet upravleniya [Management in the field of inclusive higher education: textbook] State University of Management] [R.A. Ashurbekov [et al.]]; [hands auth. count S.V. Chuev]. Moscow, Izdatel’skii dom GUU Publ., 2017, 199 p.Almarghani, E. M. Factors affecting student engagement in HEIs-it is all about good teaching / E. M. Almarghani I. Mijatovic // Teaching in higher education. - 2017. - P. 1-17; doi:10.1080/13562517.2017.1319808.Almarghani, E. M., Mijatovic, I. Factors affecting student engagement in heis-it is all about good teaching. Teaching in higher education, 2017, pp. 1-17. doi:10.1080/13562517.2017.1319808.Cameron, D. L. Too much or not enough? An examination of special education provision and school district leaders’ perceptions of current needs and common approaches. British journal of special education. - 2016. - I. 43 (1). - P. 22-38; doi: 10.1111/1467-8578.12121.Cameron D. L. Too much or not enough? An examination of special education provision and school district leaders’ perceptions of current needs and common approaches. British journal of special education, 2016, I. 43 (1), pp. 22-38; doi: 10.1111/1467- 8578.12121.Huber, M. J. et al. Degree completion and employment outcomes among graduates with disabilities / M. J. Huber, G. R. Oswald, T. Webb, A. Avila-John // Journal of Vocational Rehabilitation. - 2016. - I. 45 (3). - P. 241-247; doi: 10.3233/JVR-160826.Huber M. J., Oswald, G. R., Webb, T., Avila-John, A. Degree completion and employment outcomes among graduates with disabilities. Journal of vocational rehabilitation, 2016, I. 45 (3), pp. 241-247. doi: 10.3233/JVR-160826.Killoran, I. Exploring Preservice Teachers’ Attitudes towards Inclusion International / I. Killoran, D. Woronko and H. Zaretsky // Journal of Inclusive Education. - 2014. - I. 18 (4). - P. 427-442; doi: 10.1080/13603116.2013.784367Killoran I., Woronko D., Zaretsky H. Exploring preservice teachers’ attitudes towards inclusion. International journal of inclusive education, 2014, I. 18 (4), pp. 427-442. doi: 10.1080/13603116.2013.784367.Kiuppis, F. Why (not) Associate the Principle of Inclusion with Disability? Tracing Connections from the Start of the «Salamanca Proces». International Journal of Inclusive Education. - 2014. -I. 18 (7). - P. 746-761; doi: 10.1080/13603116.2013.826289.Kiuppis F. Why (not) associate the principle of inclusion with disability? Tracing connections from the start of the «Salamanca process». International journal of inclusive education, 2014, I. 18 (7), pp. 746-761. doi: 10.1080/13603116.2013.826289.Network Technology and Homebound Inclusive Education / Eds. Trentin, G., Benigno, V. - Nova Science Publishers, Inc., Hauppauge. - NY, 2013.Trentin G., Benigno V. (Eds). Network technology and homebound inclusive education. Nova Science Publishers, Inc., Hauppauge, NY, 2013.Toste, J. R. The Illusion of Inclusion: How We Are Failing Students with Learning Disabilities, Oath Inc. Website. - 2015; 2017. - I. 11 (12).Toste J. R. The illusion of inclusion: How we are failing students with learning disabilities, Oath Inc. Website, 2015; 2017, I. 11 (12)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.