guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Management10.26425/1816-4277-2019-2-157-163guuvest-1316Research ArticleСОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ПСИХОЛОГИИCURRENT TRENDS IN PSYCHOLOGYВлияние характерологических особенностей личности педагога на поведение в конфликтной ситуацииThe influence of the character peculiarities of the personality of the teacher on behavior in a conflict situationВасильеваА. С.VasilevaA. S.

Васильева Анжелика Сергеевна –cтарший преподаватель

г. Москва

Vasileva Anzhelika – Senior lecturer

Moscow

www.An-lika@mail.ruВокуеваА. С.VokuevaA. S.

Вокуева Алина Сергеевна – студент

г. Москва

Vokueva Alina– Student

Moscow

 

alina.vockueva@mail.ruНиколаеваА. А.NikolaevaA. A.

Николаева Алла Алексеевна – кандидат социологических наук

г. Москва

Nikolaeva Alla– Candidate of Sociological Sciences

Moscow

Allaalekseevna@bk.ruФГБОУ ВО «Российский государственный аграрный университет – Московская сельско-хозяйственная академия имени К. А. Тимирязева»РоссияRussian State Agrarian University − Moscow Timiryazev Agricultural Academy named afterK. A. TimiryazevRussian FederationФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»РоссияMoscow State University of Psychology and EducationRussian Federation20190704201902157163Copyright © Васильева А.С., Вокуева А.С., Николаева А.А., 20192019Васильева А.С., Вокуева А.С., Николаева А.А.Vasileva A.S., Vokueva A.S., Nikolaeva A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/1316

Для того, чтобы избежать конфликтов в образовательной организации необходимо уметь правильно выявлять личностные особенности сотрудников, понимать, как именно различные характерологические особенности личности влияют на поведение, в том числе в конфликтных ситуациях, и с учетом полученных знаний выбирать стили руководства, общения, разрабатывать основы корпоративной этики. В статье рассмотрено понятие конфликта, конфликтной ситуации, предконфликтной ситуации и акцентуаций характера, выявлены основные функции и причины конфликта. Приведены результаты эмпирического исследования педагогического коллектива образовательной организации на предмет влияния характерологических особенностей личности педагога на стратегию поведения в конфликтной ситуации. Выявлена взаимосвязь акцентуаций характера и выбора стратегии поведения в конфликтной ситуации.

In order to avoid confl in an educational organization, it is necessary to be able to identify correctly the personal characteristics of employees, to understand how different characterological features of the individual affect behavior, including in conflict situations and, taking into account the knowledge gained, to choose leadership styles, communication, to develop the foundations of corporate ethics. The concept of conflict, conflict situation, pre-conflict situation and accentuations of character has been considered in the article, the main functions and causes of the conflict have been revealed. The results of an empirical study of the teaching staff of an educational organization on the influence of the characterological features of the teacher’s personality on the strategy of behavior in a conflict situation have been adduced. The interrelation of character accentuations and choice of strategy of behavior in a conflict situation has been revealed.

характерологические особенностиобразовательная организацияконфликтконфликтная ситуацияуправление конфликтамиcharacterological featureseducational organizationconflictconflict situationconflict managementReferencesАнцупов, А. Я. Конфликтология: Учебник для вузов / А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов. – 3-е издание. – СПб.: Питер, 2007. – 496 с.Antsupov A. J., Shipilov A. I. Conflictologiya: Uchebnik dlya vuzov [Conflictology: Textbook for high schools], 3d edition. SPb.: Peter, 2007. 496 p.Батаршев, А. В. Психология индивидуальных различий. От темперамента − к характеру и типологии личности. – М.: Владос, 2011. – 254 с.Batarshev A. V. Psikhologiya individual’nykh razlichii. Ot temperamenta – k kharakteru i tipologii lichnosti [Psychology of individual differences. From temperament to character and personality typology]. Moscow, Vlados publ., 2011. 254 p.Великоредчанина, М. А. Психолингвистические аспекты характеристики конформной акцентуации // Прикладная психология и психоанализ. – 2007. – № 1. – С. 39-46.Velikoredchanina M. A. Psikholingvisticheskie aspekty kharakteristiki konformnoi aktsentuatsii [Psycholinguistic aspects of conformal accentuation]. Prikladnaya psikhologiya i psikhoanaliz – Applied psychology and psychoanalysis, 2007, I. 1, pp. 39-46.Зайченко, Н. У. Конфликт в контексте развития субъекта // Мир психологии. – 2012. – № 2. – С. 152-163.Zaichenko N. U. Konflikt v kontekste razvitiya sub’’ekta [Conflict in the context of development of the subject]. Mir psikhologii – World of psychology, 2012, I. 2, pp. 152-163.Ковачик, П. Предупреждение и разрешение конфликтов / П. Ковачик, Н. Малиева. – М.: Ин-т психологии РАН, 1994. – С. 56.Kovachik P., Malieva N. Preduprezhdenie i razreshenie konfliktov [Conflict prevention and resolution]. Moscow, Institute of psychology RAS publ., 1994. 56 p.Колесниченко, В. О. Акцентуация характера в самореализации творческой личности // Образование и общество. – 2008. –№ 6. – С. 46-49.Kolesnichenko V. O. Aktsentuatsiya kharaktera v samorealizatsii tvorcheskoi lichnosti [Accentuation of character in self-realization of creative personality]. Obrazovanie i obshchestvo, [Education and society], 2008, I. 6, pp. 46-49.Курочкина, И. А. Педагогическая конфликтология: учебное пособие / И. А. Курочкина, О. Н. Шахматова. – Екатеринбург: Изд -во Рос. гос. проф.пед. ун-та, 2013. – 229 с.Kurochkina I. A., Shakhmatova O. N. Pedagogicheskaya konfliktologiya: uchebnoe posobie [Pedagogical conflictology: Textbook]. Ekaterinburg: ROS. state Professor PED. UN-TA publ., 2013, 229 p.Линчевский, Э. Э. Конфликты в общении и общение в конфликтах. – СПб: изд-во Военмеха, 2000. – С. 72.Linchevskii E. E. Konflikty v obshchenii i obshchenie v konfliktakh [Conflicts in communication and communication in conflict]. St. Petersburg: Voenmekh publ., 2000. 72 p.Маналова, О. Н. Акмеологический ресурс индивидуального характера: акцентуации и деакцентуации черт // Мир психологии. − 2008. − № 1. − С. 236-245.Manolova O. N. Akmeologicheskii resurs individual’nogo kharaktera: aktsentuatsii i deaktsentuatsii chert [Acmeological resource individual character: accentuation and deaccentuate hell]. Mir psikhologii, 2008 [World of psychology], I. 1, pp. 236-245.Николаева, А. А. и др. Роль учителя в обеспечении информационной безопасности современных школьников / А. А. Николаева, И. А. Савченко, Н. А. Зиновьева // Образовательные ресурсы и технологии. − 2018. − № 1 (22). − С. 27-32.Nikolaeva A. A. Savchenko I. A., Zinov’eva N. A. Rol’ uchitelya v obespechenii informatsionnoi bezopasnosti sovremennykh shkol’nikov [The role of teachers in ensuring information security of modern students]. Obrazovatel’nye resursy i tekhnologii, 2018 [Educational resources and technologies], I. 1 (22), pp. 27-32.Николаева, А. А. и др. Роль учителя в профилактике конфликтов посредством информационной безопасности в образовательном учреждении / А. А. Николаева, И. А. Савченко, О. С. Степанова // Научно-педагогическое обозрение. − 2018. − Вып.2 (20). − С. 125-130.Nikolaeva A. A., Savchenko I. A., Stepanova O. S. Rol’ uchitelya v profilaktike konfliktov posredstvom informatsionnoi bezopasnosti v obrazovatel’nom uchrezhdenii [The role of the teacher in the prevention of conflicts through information security in educational institution]. Nauchno-pedagogicheskoe obozrenie, 2018 [Scientific and pedagogical review], V. 2 (20), pp. 125-130.Родионова, Е. А. Психолого-социальные основы разрешения конфликтов. – СПб.: СПбГИПСР, 2005. – 81 с.Rodionova E. A. Psikhologo-sotsial’nye osnovy razresheniya konfliktov [Psychological and social bases of conflict resolution]. SPb.: Spbshipsr publ., 2005. 81 p.Савченко, И. А. Конфликты в образовательной организации в условиях организационных изменений // Конфликтология / nota bene. − 2018. − № 2. − С. 24-35.Savchenko I. A. Konflikty v obrazovatel’noi organizatsii v usloviyakh organizatsionnykh izmenenii [Conflicts in educational organizations in terms of organizational changes]. Konfliktologiya / nota bene, [Conflict management/nota bene]2018, I. 2, pp. 24-35.Современный психологический словарь / Cост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – М.: АСТ; СПБ.: ПРАЙМЕВРОЗНАК, 2007. – 490 с.Sovremennyi psikhologicheskii slovar’ [Modern psychological dictionary]. Comp. and the General ed. by B. G. Meshcheryakov, V. P. Zinchenko. M.: AST; SPB.: PRIME-EUROSIGN publ, 2007. 490 p.Цой, Л. Н. Практическая конфликтология. Книга первая. − М. Глобус, 2001. – 230 с.Tsoi L. N. Prakticheskaya konfliktologiya [Practical conflictology]. Book one. M. Globe, 2001. 230 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.