guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Management10.26425/1816-4277-2019-6-32-37guuvest-1506Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ УПРАВЛЕНИЯCURRENT ISSUES OF MANAGEMENTПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ – КЛЮЧ К ПОДГОТОВКЕ УСПЕШНОГО СПЕЦИАЛИСТАPROJECT EDUCATION IS THE KEY TO THE TRAINING OF A SUCCESSFUL SPECIALISTСычёваС. М.SychevaS.

Сычёва Светлана Михайловна - канд. экон. наук.

г. Москва.

Sycheva Svetlana - Candidate of Economic Sciences.

Moscow.

sychevasm@mail.ruАрзумановаР. А.ArzumanovaR.

Арзуманова Раиса Артуровна - студент магистратуры.

г. Москва.

Arzumanova Raisa - Master of degree.

Moscow.

arzumanova_raisa@mail.ruФГБОУ ВО «Государственный университет управления»РоссияState University of ManagementRussian Federation201926062019063237Copyright © Сычёва С.М., Арзуманова Р.А., 20192019Сычёва С.М., Арзуманова Р.А.Sycheva S., Arzumanova R.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/1506

Статья посвящена проектному подходу как основе современного учебного процесса. Показана важность изменения образовательного процесса с целью обеспечения высокого качества российского образования в соответствии с меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития российского общества и экономики, что приведет к повышению востребованности выпускников российских высших учебных заведений не только отечественными корпорациями, но и зарубежными. Рассмотрены преимущества и недостатки проектного обучения, а также сложности перехода от традиционного обучения. Разобран пример успешного внедрения модели.

The article has been devoted to the project approach as the basis of the modern educational process. The importance of changing the educational process has been shown in order to ensure the high quality of Russian education in accordance with the changing demands of both the population and the long-term objectives of the development of Russian society and economy, which will lead to an increase in the demand for graduates of Russian higher education institutions by not only domestic corporations, but also foreign. Advantages and disadvantages of the project-education, as well as the complexity of the transition from traditional learning, have been considered. An example of successful implementation of the model has been analyzed.

проектное обучениеконструктивизмкритическое мышлениекомандапроектопытмодельproject educationconstructivismcritical thinkingteamprojectexperiencemodelReferencesРаспоряжение Правительства РФ «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы» от 29.12.2014 г. № 2765-р [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Справочная правовая система «КонсультантПлюс» http://www.consultant.ru/cons/ (дата обращения: 28.03.2019).Rasporyazhenie Pravitel’stva RF «O Kontseptsii Federal’noi tselevoi programmy razvitiya obrazovaniya na 2016-2020 gody» ot 29.12.2014 g. № 2765-r [Order of the Government of the Russian Federation «On the Concept of the Federal Target Program for the Development of Education for 2016-2020» dated December 29, 2014 № 2765-p]. Available at: http://static.government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdf (accessed 28.02.2019).Распоряжение Правительства РФ «О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» (вместе с «Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года») от 17.11.2008 г. № 1662-р (ред. от 28.09.2018 г.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Справочная правовая система «КонсультантПлюс» http://www.consultant.ru/cons/ (дата обращения: 28.03.2019).Rasporyazhenie Pravitel’stva RF «O Kontseptsii dolgosrochnogo sotsial’no-ekonomicheskogo razvitiya Rossiiskoi Federatsii na periodo 2020 goda» (vmeste s «Kontseptsiei dolgosrochnogo sotsial’no-ekonomicheskogo razvitiya Rossiiskoi Federatsii na periodo 2020 goda») ot 17.11.2008 g. № 1662-r (red. оt 28.09.2018) [Order of the Government of the Russian Federation «On the Concept of the long-term socio-economic development of the Russian Federation for the period up to 2020» (together with the «Concept of the long-term socio-economic development of the Russian Federation for the period up to 2020») № 1662-r dated November 11, 2008]. Available at: http://www.consultant.ru/cons/ (accessed 28.03.2019).Антюхов, А. В. Проектное обучение в высшей школе: проблемы и перспективы//Высшее образование в России. – 2010. – № 10. – С. 26-29.Antyukhov A. V. Proektnoe obuchenie v vysshei shkole: problemy i perspektivy [Project training at Higher school: problems and prospects]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia], 2010, № 10, pp. 26-29.Боков, Л. А. и др. Технология группового проектного обучения в вузе как составляющая методики подготовки инновационно-активных специалистов [Электронный ресурс] / Л. А. Боков, М. Ю. Катаев, А. Ф. Поздеева//Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 6. – Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=11762 (дата обращения: 28.03.2019).Bobkov L. A., Kataev M. Y., Pozdneeva A. F. Tekhnologiya gruppovogo obucheniya v vuze kak sostavlyayushchaya metodiki podgotovki innovatsionno-aktivnykh spetsialistov [Technology group project training at university as a part of the methodology for the preparation of innovatively active specialists]. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya [Modern problems of science and education], 2013, № 6. Available at: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=11762 (accessed 28.03.2019).Дьюи, Д. Демократия и образование. – М.: Педагогика-Пресс, 2000. – 384 с.D’yui D. Demokratiya i obrazovanie [Democracy and education]. M.: Pedagogika-Press, 2000. 384 p.Макеева, В. Г. Вариативность и инновации в образовательной деятельности//Сборник статей Всероссийской научной конференции «Львовские чтения-2016». Москва, 20-26 апр. 2016 г. – М.: ГУУ, 2016. – С. 94-96.Makeeva V. G. Variativnost’ i innovatsii v obrazovatelnoi deyatel’nosti [Variability and innovation in educational activities]. Sbornik statei Vserossiiskoi nauchnoi konferentsii «L’vovskie chteniya-2016» [Compilation of articles of the All-Russian Scientific Conference «L’vovskie chteniya-2016»]. M.: GUU, 2016, pp. 94-96.Проектное обучение. Практики внедрения в университетах / под ред. Л. А. Евстратовой, Н. В. Исаевой, О. В. Лешукова. – М.: Сколково, 2018. – 152 с.Proektnoe obuchenie. Praktiki vnedreniya v universitetakh [Project training. University Practices]. Pod red. L. A. Evstratovoi, N. V. Isaevoi, O. V. Leshukovoi. М.: Skolkovo, 2018. 152 p.Шрамченко, Т. Б. Использование групповых форм работы при подготовке специалистов в области управления в вузе// Вестник университета. – 2012. – № 20. – С. 271-281.Shramchenko T. B. Ispol’zovanie gruppovykh form raboty pri podgotovke spetsialistov v oblasti upravleniya v vuze [Using group forms of work in the preparation of specialists in the field of management at the university]. Vestnik universiteta, 2012, № 20, pp. 271-281.Болонский процесс [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/ (дата обращения: 28.03.2019).Bolonskii protsess [Bologna Process]. Available at: https://ru.wikipedia.org (accessed 28.02.2019).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.