guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Management10.26425/1816-4277-2019-6-180-183guuvest-1527Research ArticleСОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРОЦЕССЫSOCIAL TECHNOLOGIES AND PROCESSESСОЦИАЛЬНЫЕ РИСКИ ПРИ ВНЕДРЕНИИ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ В КОЛЛЕДЖЕSOCIAL RISKS IN THE IMPLEMENTATION OF INNOVATIVE LEARNING TECHNOLOGIES IN THE COLLEGEСмоляковаД. К.SmolyakovaD.

Смолякова Дарья Кирилловна - аспирант; преподаватель.

г. Севастополь.

Smolyakova Daria - Postgraduate student; Lecturer.

daria.smolyakova@gmail.comФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова»; ГБОУПО «Севастопольский колледж сервиса и торговли»РоссияLomonosov Moscow State University; Sevastopol College of Service and TradeRussian Federation20192606201906180183Copyright © Смолякова Д.К., 20192019Смолякова Д.К.Smolyakova D.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/1527

Рассмотрены социальные риски при внедрении инновационных технологий обучения в колледже. Приведены основные направления развития инновационных изменений в образовании. Основываясь на приведенных данных социологического контент-анализа по данной тематике, выявлены ключевые тенденции технологических достижений в образовательной среде учреждений среднего профессионального образования. Дано понятие социального риска. В качестве факторов восприятия социальных рисков выделены его взаимодействующие компоненты. Опираясь на теорию общества риска, обосновано, что риски в образовании являются рисками общества, они едины для всего общества и всего института образования.

Social risks in the implementation of innovative technologies of training in college have been considered. The main directions of development of innovative changes in education have been adduced. Based on the data of sociological content analysis on this subject, the key trends of technological achievements in the educational environment of institutions of the secondary vocational education have been revealed. The concept of social risk has been given. As factors of perception of social risks its interacting components have been allocated. Based on the theory of risk society, it has been substantiated, that the risks in education are the risks of society, they are the same for the whole society and the whole Institute of education.

среднее профессиональное образованиесоциальные рискиинновационные технологииобразовательные технологиивоспитательные технологииколледжsecondary vocational educationsocial risksinnovative technologieseducational technologieseducational technologiescollegeReferencesМаклюэн, М. Понимание Медиа: внешние расширения человека [Текст] / М. Маклюэн; пер. с англ. В. Г. Николаева. – 4-е изд. – М.: Кучково поле, 2014. – 462 c.Maklyuen M. Ponimanie Media: vneshnie rasshireniya cheloveka [Understanding Media: extension of man]; per. s angl. V. G. Nikolaeva, 4-e izd. M.: Kuchkovo pole, 2014. 462 p.Мартынова, Е. В. Информационно-коммуникативные технологии в системе уровнего профессионального образования// Язык и мир изучаемого языка: сб. науч. ст. Вып. 8. – Саратов, 2017. – С. 156-161.Martynova E. V. Informatsionno-kommunikativnye tekhnologii v sisteme urovnego professional’nogo obrazovaniya [Information and communication technologies in the system of professional education]. Yazyk i mir izuchaemogo yazyka: sb. nauch. st., Vyp. 8 [Language and world of the studing language: collection of scientific articles. Vol. 8], Saratov, 2017, pp. 156-161.Яковенко, И. Г. Риски социальной трансформации российского общества: культурологический аспект / И. Г. Яковенко; Российская акад. наук, Ин-т социологии. – М.: Прогресс-Традиция, 2016. – 174 с.Yakovenko I. G. Riski sotsial’noi transformatsii rossiiskogo obshchestva: kul’turologicheskii aspekt [Risks of social transformation of Russian society: cultural aspect]; Rossiiskaya akad. nauk, In-t sociologii. M.: Progress-Traditsiya, 2016. 174 p.Яницкий, О. Н. Социология риска / О. Н. Яницкий; Рос. акад. наук. Ин-т социологии. – М.: Изд-во LVS, 2003. – 191 с.Yanitskii O. N. Sotsiologiya riska [Sociology of risk]; Ros. akad. nauk. In-t sotsiologii. M.: Izd-vo LVS, 2003. 191 p.Яницкий, О. Н. Социальные движения [Текст]: теория, практика, перспектива / О. Н. Яницкий; Российская акад. наук, Ин-т социологии. – М.: Новый хронограф, 2013. – 352 с.Yanitskii O. N. Sotsial’nye dvizheniya [Tekst]: teoriya, praktika, perspektiva [Social movements [Text]: theory, practice, perspective]; Rossiiskaya akad. nauk, In-t sotsiologii. M.: Novyi khronograf, 2013. 352 p.Moore, M. G. The theory of transactional distance//Handbook of distance education / ed. M. G. Moore. – New York, 2013. – Pp. 66-85.Moore M. G. The theory of transactional distance. Handbook of distance education; ed. M. G. Moore. New York, 2013. Pp. 66-85.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.