guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Management10.26425/1816-4277-2019-8-184-189guuvest-1667Research ArticleСОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ПСИХОЛОГИИCURRENT TRENDS IN PSYCHOLOGYЭффективность организации личного выбора при освоении студентами способов творческой деятельностиEfficiency of the organization of personal choice in the development by the students of the methods of creative activityЕвдокимоваЕ. Г.EvdokimovaE. G.

Евдокимова Елена Гершечевна – кандидат педагогических наук

Evdokimova Elena - Candidate of Pedagogical Sciences

a1-ero@yandex.ruБухароваИ. А.BukharovaI. A.

Бухарова Ирина Александровна - студент магистратуры

Bukharova Irina - Graduate Student

irinabh@yandex.ruФГБОУ ВО Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. ЧернышевскогоРоссияSaratov National Research State University named after N.G. ChernyshevskiiRussian Federation20192409201908184189Copyright © Евдокимова Е.Г., Бухарова И.А., 20192019Евдокимова Е.Г., Бухарова И.А.Evdokimova E.G., Bukharova I.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/1667

Представлены аргументы введения в структуру учебного занятия возможности личного выбора как сущностной характеристики личности педагога, требующей соответствующей организации в процессе профессиональной подготовки. Обоснована связь между готовностью педагога действовать в условиях неопределенности с готовностью к выбору студентами способов творческой деятельности. Рассмотрены основные аспекты организации личного выбора студентами способов творческой деятельности на примере эвристических заданий. Выделены факторы, повышающие или снижающие эффективность организации подобного выбора.

The reasons for introducing opportunity of a choice in lesson structure as an intrinsic feature of teacher personality has been represented. And it demands relevant organization in the process of professional training. The correlation between the readiness of a teacher to act under conditions of uncertainty and the readiness of students to choose ways of creative activities has been substantiated. The basic aspects of organization of students' personal choice of ways of creative activities, for example, heuristic tasks, have been examined. The factors, which raise or lower the effectiveness of organization of that choice, have been highlighted.

эффективная организация выбораличный выбор студентовспособы творческой деятельностиэвристические заданияпрофессиональная подготовка педагогаeffective organization of choicepersonal choice of studentsways of creative activityheuristic tasksprofessional training of the teacherReferencesГамезо, М. В., Петрова, Е.А., Орлова, Л. М. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. - М.: Педагогическое общество России, 2003. - 512 с.Gamezo M. V. Petrova Е. A., Orlova L. M. Vozrastnaya i pedagogicheskaya psihologiya: ucheb. posobie dlya studentov vsekh special’nostei pedagogicheskikh vuzov [Age and pedagogical psychology: studies. manual for students of all specialties ofpedagogical universities], Moscow, Pedagogicheskoe obshchestvo Rossii, 2003. 512 p.Гусева, Е. Г. Эвристическая компетентность студентов высшего профессионального образования//Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2011. - Т 13, № 2. - С. 793-795.Guseva Е. G. Evristicheskaya kompetentnost’ studentov vysshego professional’nogo obrazovaniya [Heuristic competence of students of higher professional education], Izvestiya Samarskogo nauchnogo centra Rossiiskoi akademii nauk [Proceedings of the Samara scientific center of the Russian Academy of Sciences], 2011, V. 13, I. 2, pp. 793-795.Данилюк, А. Я. Принципы модернизации педагогического образования [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://cyberleninka.rU/artide/n/printsipy-modernizatsii-pedagogicheskogo-obrazovaniya (дата обращения: 12.05.2019).Danilyuk A. Ya. Printsipy modernizatsii pedagogicheskogo obrazovaniya [Principles of modernization ofpedagogical education]. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/printsipy-modernizatsii-pedagogicheskogo-obrazovaniya (accessed 12.05.2019).Дука, Н. А., Дука, Т. О. Образовательный выбор студента как междисциплинарный феномен//Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2012. - № 2 (49). - С. 60-63.Duka N. A. Obrazovatel’nyi vybor studenta kak mezhdisciplinarnyi fenomen [Student’s educational choice as an interdisciplinary phenomenon], Psikhopedagogika v pravookhranitel’nykh organakh [Psychopedagogics in law enforcement], 2012, I. 2 (49), pp. 60-63.Евдокимова, Е. Г. Педагогическое взаимодействие: ситуация понимания. - Саратов: СГУ, 2008. - 224 с.Evdokimova Е. G Pedagogicheskoe vzaimodeistvie: situatsiya ponimaniya [Pedagogical interaction: the situation of understanding], Saratov, SGU, 2008, 224 p.Колесникова, И. А., Титова, Е. В. Педагогическая праксеология. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 256 с.Kolesnikova I. A., Titova E. V. Pedagogicheskaya prakseologiya [Pedagogicalpraxeology], Moscow, Izdatel’skii tsentr «Aka-demiya», 2005, 256 p.Коптяева, О. Н. Мотивационная готовность педагогов к инновационной деятельности: автореф. дисс. канд. пс. н.: 19.00.07. Ярославль, 2009 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.dissercat.com/content/motivatsionnaya-gotovnost-pedagogov-kinnovatsionnoi-deyatelnosti#ixzz5gcE7GeG8 (дата обращения: 04.05.2019).Koptyaeva O. N. Motivatsionnaya gotovnost’ pedagogov k innovatsionnoi deyatel’nosti: avtoref. diss. kand. ps. n.: 19.00.07 [Motivational readiness of teachers to innovate]. Available at: http://www.dissercat.com/content/motivatsionnaya-gotovnost-peda-gogov-k-innovatsionnoi-deyatelnosti#ixzz5gcE7GeG8 (accessed 04.05.2019).Машарова, Т. В., Пивоваров, А. А. Ситуация выбора как основа ситуативной доминанты в новом образовательном стан-дарте//Интеграция образования. - 2015. - Т 19, № 1 (78). - С. 22-29. DOI: 10/15507/Inted.078.019.201501.022.Masharova T. V, Pivovarov A. A. Situatsiya vybora kak osnova situativnoi dominanty v novom obrazovatel’nom standarte [The situation of choice as the basis of situational dominant in the new educational standard], Integratsiya obrazovaniya [Integration of education], 2015, V 19, I. 1 (78), pp. 22-29 DOI: 10/15507/Inted.078.019.201501.022.Титова, Е. В. Теория личного выбора в педагогической деятельности//Непрерывное образование: XXI век. - 2016. -Вып. 1 (13). - С. 193-201. DOI: 10.15393/j5.art.2016.307310.Titova E. V Teoriya lichnogo vybora v pedagogicheskoi deyatel’nosti [The theory of personal choice in teaching], Nepreryvnoe obrazovanie: XXI vek [Lifelong education: theXXI century], 2016, I. 1 (13), pp. 193-201. DOI: 10.15393/j5.art.2016.307310.Хуторской, А. В. Эвристическое обучение: теория, методология, практика. - М: Международная педагогическая академия, 1998. - 266 с.Hutorskoi A.V. Evristicheskoe obuchenie: teoriya, metodologiya, praktika [Heuristic training: theory, methodology, practice], Moscow, Mezhdunarodnaya pedagogicheskaya akademiya [International pedagogical Academy], 1998, 266 p.Якубель, Г И., Лебединская, Н. Н. Эвристическое обучение в системе профессиональной подготовки будущих педагогов// Вышэйшая школа: навук.-метад. i публщыст. часошс. - 2010 - № 2 - С. 39.Yakubel’ G. I. Evristicheskoe obuchenie v sisteme professional’noi podgotovki budushchikh pedagogov [Heuristic training in the system of professional training of future teachers], Vysheishaya shkola: navuk.-metad. i publicyst. chasopis [High school: science.-method. and publicist. log], 2010, I. 2, pp. 39. Available at: https://docviewer.yandex.ru/view/4143797/elib.bspu.by (accessed 12.05.2019).Meador Derrick Essential Qualities of a Good Teacher, March 29, 2019 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.thoughtco.com/the-most-essential-qualities-of-a-good-teacher-3194340 (дата обращения: 27.04.2019).Meador derrick essential qualities of a good teacher. March 29, 2019 Available at: https://www.thoughtco.com/the-most-essen-tial-qualities-of-a-good-teacher-3194340 (accessed 27.04.2019).Farooq, Umar Heuristic Method of Teaching Meaning, Advantages & Disadvantages [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.studylecturenotes.com/curriculum-instructions/heuristic-method-of-teaching-meaning-advantages-disadvantages2013 (дата обращения: 24.04.2019).Farooq, Umar heuristic method of teaching meaning, Advantages & Disadvantages. Available at: http://www.studylecturenotes.com/curriculum-instructions/heuristic-method-of-teaching-meaning-advantages-disadvantages2013 (accessed 24.04.2019).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.