guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Management10.26425/1816-4277-2020-3-19-25guuvest-2124Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ УПРАВЛЕНИЯCURRENT ISSUES OF MANAGEMENTПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПРИ ПЕРЕХОДЕ НА СИСТЕМУ ОПЕРЕЖАЮЩЕЙ ПОДГОТОВКИ КАДРОВPRACTICE-ORIENTED APPROACH TO THE FORMATION OF EDUCATIONAL PROGRAMS AT THE TRANSITION TO THE SYSTEM OF ADVANCED TRAININGhttps://orcid.org/0000-0003-3957-790XАстафьеваО. Е.AstafyevaO. E.

канд. экон. наук, 

г. Москва

Candidate of Economic Sciences,

Moscow

aoe@list.ruФГБОУ ВО «Государственный университет управления»РоссияState University of ManagementRussian Federation202028052020031925Copyright © Астафьева О.Е., 20202020Астафьева О.Е.Astafyeva O.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/2124

Проанализирована возможность применения новой формы подготовки кадров по принципу открытой системы, включающей модули обучения, встраиваемые в образовательную программу на основе «лучших практик». При реализации образовательной программы расширен круг участников. Участниками являются вузы-партнеры и предприятия, предоставляющие доступ к новым технологиям и материально-технической базе. Предложенная практико-ориентированная модель образования, позволяет сформировать рациональный механизм софинансирования образовательных программ всеми ее участниками. Предложен подход к подготовке кадров с заделом высокого профессионального роста на основе практико-ориентированной образовательной среды. Проведенный анализ нормативных правовых актов позволил определить наиболее эффективные формы взаимодействия участников образовательной платформы и новые принципы организации опережающей подготовки кадров. Определена роль инновационных научно-технологических центров в формировании новой модели подготовки кадров.

The possibility of applying a new form of personnel training on the principle of an open system that includes training modules that are embedded in the educational program based on «best practices» has been analysed. When implementing the educational program, the circle of participants has been expanded. The participants are partner universities and enterprises that provide access to new technologies and material and technical base. The proposed practice-oriented model of education allows us to form a rational mechanism for co-financing educational programs by all its participants. An approach to personnel training with a reserve of high professional growth based on a practice-oriented educational environment has been proposed. The conducted analysis of normative legal acts has made it possible to determine the most effective forms of interaction between participants in the educational platform and new principles for organizing advanced training. The role of innovative scientific and technological centers in the formation of a new model of personnel training has been determined.

практико-ориентированный подходобразовательная программасистема опережающей подготовки кадровоткрытая системалучшие практикифедеральный государственный образовательный стандартпрофессиональный стандартпримерная основная образовательная программаинновационный научно-технологический центрpractice-oriented approacheducational programadvanced training systemopen systembest practicesFederal state educational standardprofessional standardapproximate basic educational programinnovative scientific and technological centerReferencesФедеральный закон от 03.08.2018 № 337-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части совершенствования целевого обучения» // СПС «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_304070/ (дата обращения: 28.01.2020).Federal’nyi zakon ot 03.08.2018 № 337-FZ “O vnesenii izmenenii v otdel’nye zakonodatel’nye akty Rossiiskoi Federatsii v chasti sovershenstvovaniya tselevogo obucheniya” [Federal Law dated on August 3, 2018 No. 337 “On Amending Certain Legislative Acts of the Russian Federation in Part of Improving Targeted Education”], legal reference system “Сonsultant plus”. Available at: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_304070/ (accessed 28.01.2020).Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 26.07.2019) «Об образовании в Российской Федерации» // СПС «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174// (дата обращения: 28.01.2020).Federal’nyi zakon ot 29.12.2012 № 273 (red. ot 26.07.2019) “Ob obrazovanii v Rossiiskoi Federatsii” [Federal Law dated on December 29, 2012 (Ed. of 26.07.2019) No. 273 “On Education in the Russian Federation”], legal reference system “Сonsultant plus”. Available at: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174// (accessed 28.01.2020).Федеральный закон от 29.07.2017 № 216-ФЗ (ред. от 26.07.2019) «Об инновационных научно-технологических центрах и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» // СПС «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_221172/ (дата обращения: 28.01.2020).Federal’nyi zakon ot 29.07.2017 N 216 (red. ot 26.07.2019) “Ob innovatsionnykh nauchno-tekhnologicheskikh tsentrakh i o vnesenii izmenenii v otdel’nye zakonodatel’nye akty Rossiiskoi Federatsii” [Federal Law dated on July 29, 2017 (Ed. of 26.07. 2019) No. 216 “On Innovative Science and Technology Centers and on Amending Certain Legislative Acts of the Russian Federation”], legal reference system “Сonsultant plus”. Available at: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_221172/ (accessed 28.01.2020).Постановление Правительства РФ от 28.10.2013 № 966 (ред. от 12.12.2019) «О лицензировании образовательной деятельности» (вместе с «Положением о лицензировании образовательной деятельности») // СПС «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_153731/ (дата обращения: 28.01.2020).Postanovlenie Pravitel’stva RF ot 28.10.2013 № 966 (red. ot 12.12.2019) “O litsenzirovanii obrazovatel’noi deyatel’nosti” (vmeste s “Polozheniem o litsenzirovanii obrazovatel’noi deyatel’nosti”) [The Decree of the Government of the Russian Federation from 28.10.2013 № 966 (ed. from 12.12.2019) “About licensing of educational activity” (together with “Regulations on licensing of educational activity”)], legal reference system “Сonsultant plus”. Available at: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_153731/ (accessed 28.01.2020).Астафьева, О. Е. Анализ необходимости перехода на систему опережающей подготовки кадров для инновационного развития экономики // Вестник университета. – 2019. – № 7. – С. 32-36.Astaf’eva O. E. Analiz neobkhodimosti perekhoda na sistemu operezhayushchei podgotovki kadrov dlya innovatsionnogo razvitiya ekonomiki [Analysis of the need to switch to a system of advanced training for innovative development of the economy]. Vestnik Universiteta, 2019, no. 7, pp. 32-36.Григорьев, Е. Н., Латыпова, Р. М. Реализация элементов дуального обучения в образовательном процессе вуза // Экспериментальные и теоретические исследования в современной науке: сборник статей по материалам XI международной научно-практической конференции. Новосибирск, 31 янв. – 08 фев. 2018 г. Т. 2 (11). – Новосибирск: СибАК, 2018. – С. 42-47.Grigor’ev E. N., Latypova R. M. Realizatsiya elementov dual’nogo obucheniya v obrazovatel’nom protsesse vuza [The implementation of the elements of dual learning in the educational process of the university]. Eksperimental’nye i teoreticheskie issledovaniya v sovremennoi nauke: sbornik statei po materialam XI mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii. Novosibirsk, 31 yanv. – 8 fev. 2018 g. T. 2 (11). [Experimental and theoretical research in modern science: a collection of articles based on the materials of the XI international scientific-practical conference. Novosibirsk, January 31 – February 8, 2018]. Novosibirsk, SibAk, 2018, pp. 42-47.Карминская, Т. Д.,Кучин, Р. В., Нехорошева, А. В., Ковалев, В. З., Тей, Д. О. Результатыреализации системыпрактико-ориентированной подготовки кадров для предприятий и организаций региона // Формирование сети опорных региональных университетов: сборник докладов научно-методической конференции. Томск, 25-26 сент. 2015 г. – Ханты-Мансийск:ЮГУ, 2015. – С. 52-54.Karminskaya T. D., Kuchin R. V., Nekhorosheva A. V., Kovalev V. Z., Tei D. O. Rezul’taty realizatsii sistemy praktiko-orientirovannoi podgotovki kadrov dlya predpriyatii i organizatsii regiona [The results of the implementation of a system of practice-oriented training for enterprises and organizations in the region]. Formirovanie seti opornykh regional’nykh universitetov: sbornik dokladov nauchno-metodicheskoi konferentsii. Tomsk, 25-26 sent. 2015 g. [Formation of a network of supporting regional universities: collection of reports of a scientific and methodological conference. Tomsk, September 25-26, 2015]. Khanty-Mansiisk, YuGU, 2015, pp. 52-54.Лобанов, А. П., Дроздова, Н. В. Модульный подход в системе высшего образования. Основы структурализации и метапознания. – Мн: РИВШ, 2016. – С. 42-43.Lobanov A. P., Drozdova N. V. Modul’nyi podkhod v sisteme vysshego obrazovaniya. Osnovy strukturalizatsii i metapoznaniya [A modular approach to higher education. Fundamentals of structuralization and metacognition]. Mn., RIVSh, 2016, pp. 42-43.Скрябин, В. Н., Миляева, И. В., Соколова, Е. В., Христич, Т. Ю., Валуева, Т. В., Выскубова, Т. В. Модель интеграции вузов, осуществляющих многоуровневую практико-ориентированную подготовку рабочих и специалистов, в региональную систему подготовки кадров для высокотехнологичных и наукоемких производств // Известия Тульского государственного университета. Педагогика. – 2017. – № 3. – С. 115-124.Skryabin, V. N., Milyaeva, I. V., Sokolova, E. V., Khristich, T. Yu., Valueva, T. V., Vyskubova, T. V. Model’ integratsii vuzov, osushchestvlyayushchikh mnogourovnevuyu praktiko-orientirovannuyu podgotovku rabochikh i spetsialistov, v regional’nuyu sistemu podgotovki kadrov dlya vysokotekhnologichnykh i naukoemkikh proizvodstv [Model of integration of higher education institutions carrying out multilevel practice-oriented training of workers and specialists in the regional system of training for high-tech and knowledge-intensive industries]. Izvestiya Tul’skogo gosudarstvennogo universiteta. Pedagogika [Proceedings of Tula State University. Pedagogy], 2017, no. 3, pp. 115-124.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.