guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Management10.26425/1816-4277-2020-3-69-75guuvest-2133Research ArticleРАЗВИТИЕ ОТРАСЛЕВОГО И РЕГИОНАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯDEVELOPMENT OF INDUSTRY AND REGIONAL MANAGEMENTК ВОПРОСУ О СОЦИАЛЬНЫХ ФАКТОРАХ ФОРМИРОВАНИЯ НАУЧНОГО ПОТЕНЦИАЛА СОВРЕМЕННОГО УНИВЕРСИТЕТАTO THE ISSUE ABOUT SOCIAL FACTORS OF FORMATION OF MODERN UNIVERSITY’S SCIENTIFIC POTENTIALhttps://orcid.org/0000-0002-3492-1567ЗнаменскийД. Ю.ZnamenskiyD. Yu.

канд. полит. наук, 

г. Москва

Candidate of Political Sciences, 

Moscow

belyferz@list.ruФГБОУ ВО «Государственный университет управления»РоссияState University of ManagementRussian Federation202028052020036975Copyright © Знаменский Д.Ю., 20202020Знаменский Д.Ю.Znamenskiy D.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/2133

Объектом исследования является научный потенциал современного университета, а предметом – система социальных факторов его формирования.

Цель исследования – выявление роли социальных факторов в развитии научного потенциала современного университета. Методологической основой работы выступает системно-динамический подход к исследованию научного потенциала, заключающийся в последовательном раскрытии его пространственного, временного и технологического компонентов. В рамках первого компонента следует особо отметить такой малоизученный аспект, как социальные основы научного потенциала, включающие систему ценностей сотрудников и обучающихся вуза, их мотивацию к занятию научной деятельностью и уровень престижа научной деятельности в вузе. В статье представлен анализ компонентов научного потенциала современного университета. В частности, выявлена тесная взаимосвязь указанных социальных факторов с кадровыми основами научного потенциала вуза, а именно с тенденциями развития его кадрового состава. Предложена система оценки социальных факторов научного потенциала вуза. Результаты исследования могут быть использованы вузами в целях повышения уровня мотивации научно-педагогических работников к научно-исследовательской деятельности, а также Министерством науки и высшего образования Российской Федерации при проведении оценки научно-исследовательской деятельности российских вузов. 

The object of the research is the scientific potential of the modern university, and the subject is the system of social factors of its formation. The purpose of the study is to identify the role of social factors in the development of the scientific potential of the modern university. The methodological basis of the paper is a system-dynamic approach to the study of scientific potential, which consists in the consistent disclosure of its spatial, temporal and technological components. Within the framework of the first component, it is necessary to emphasize such a little-studied aspect as the social foundations of scientific potential, including the system of values of employees and students of the university, their motivation to engage in scientific activity and the level of prestige of scientific activity at the university. The components of the scientific potential of the modern university have been analysed in the article. In particular, the close interrelation of the specified social factors with personnel bases of scientific potential of higher education institution, namely with tendencies of development of its personnel structure has been revealed. A system for assessing the social factors of the scientific potential of the university has been proposed. The results of the study can be used by universities to increase the level of motivation of teaching staff to research activities, as well as the Ministry of Education and Science of Russia – in assessing the research activities of Russian universities.

высшее образованиенаучно-исследовательская деятельностьнаучный потенциалсоциальные факторы научного потенциалапрестиж профессиипрофессиональная мотивацияhigher educationresearch activitiesscientific potentialsocial factors of scientific potentialprofessional prestigeprofessional motivationReferencesБалашов, В. В. Управление воспроизводством научного потенциала высшей школы России: дис. ... д-р экон. наук: 08.00.05. – М., 2001. – 312 с.Balashov V. V. Upravlenie vosproizvodstvom nauchnogo potentsiala vysshei shkoly Rossii [Management of reproduction of Russian high school’s scientific potential], dis. ... dokt. ekon. nauk: 08.00.05. Moscow, 2001. 312 p.Бурдуковская, Е. А., Шумейко, А. А., Щепкина, Н. К. Личностное становление студента в социокультурной среде вуза. – Благовещенск: Амурский гос. ун-т, 2006. – 174 с.Burdukovskaya E. A., Shumeiko A. A., Shchepkina N.K. Lichnostnoe stanovlenie studenta v sotsiokul›turnoi srede vuza [Personal growth of student at socio-cultural area of high school]. Blagoveshchensk, Amurskii gos un-t, 2006. 174 p.Волосникова, Л. М. О принципе академической автономии // Университетское управление: практика и анализ. – 2005. – № 5. – С. 44-49.Volosnikova L. M. O principe akademicheskoj avtonomii [About the academic autonomy principle]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz, 2005, no. 5, pp. 44-49.Газизова, А. И. В поиске путей эффективного взаимодействия науки, образования и производства // Учебные записки Петрозаводского государственного университета. – 2015. – № 5. – С. 35-40.Gazizova A. I. V poiske putei effektivnogo vzaimodeistviya nauki, obrazovaniya i proizvodstva [Searching ways of effective interaction between science, education and production]. Uchebnye zapiski Petrozavodskogo gosudarstvennogo universiteta, 2015, no. 5, pp. 35-40.Галлямова, Л. И. Интеграция академической науки и высшей школы как фактор интеллектуального потенциала Тихоокеанской России // Россия и АТР. – 2017. – № 1 (95). – С. 35-48.Gallyamova L. I. Integratsiya akademicheskoi nauki i vysshei shkoly kak faktor intellektual’nogo potentsiala Tikhookeanskoi Rossii [Integration of academical science and high school as a factor of Pacific Russia’s intellectual potential]. Rossiya i ATR [Russia and Pacific RIM], 2017, no. 1 (95), pp. 35-48.Данилова, И. Ю. Многоуровневая модель организации научно-исследовательской работы студентов как средство обеспечения качества образования в вузе: дисс. … канд. пед. наук. – М., 2010. – 172 с.Danilova I. Yu. Mnogourovnevaya model’ organizatsii nauchno-issledovatel’skoi raboty studentov kak sredstvo obespecheniya kachestva obrazovaniya v vuze [Multilevel model of students’ scientific activity organization as a tool of guaranty of educational quality at high school]: dis. … kand. ped. nauk. nauk. Moscow, 2010. 172 p.Знаменский, Д. Ю., Сычев, А. В. Научный потенциал негосударственного вуза: системный подход к исследованию // Науковедение. – 2013. – № 4 (17). – С. 10-13.Znamenskii D. Yu., Sychev A. V. Nauchnyi potentsial negosudarstvennogo vuza: sistemnyi podkhod k issledovaniyu [Scientific potential of non-governmental university: system approach to research]. Naukovedenie, 2013, no. 4 (17), pp. 10-13.Кальяк, А. М., Петренко, М. С., Нечаева, Ж. В., Щербакова, Е. С. Становление и развитие научных школ в монопрофильном вузе // Высшее образование в России. – 2015. – № 2. – С. 97-105.Kal’yak A. M., Petrenko M. S., Nechaeva J. V., Shcherbakova E. S. Stanovlenie i razvitie nauchnykh shkol v mnogoprofil’nom vuze [Founding and development of scientific schools in multi-profile university]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia], 2015, no 2, pp. 97-105.Качак, В. В., Масленников, А. М., Ружанский, П. А. Оценка научного потенциала вузов регионов России и эффективность его использования / Моск. гос. инженер.-физ. ин-т (техн. ун-т), Науч.-исслед. лаб. «Науч.-техн. потенциал высш. шк. ». – М.: МИФИ, 1998. – 79 с.Kachak V. V., Maslennikov A. M., Ruzhanskii P. A. Otsenka nauchnogo potentsiala vuzov regionov Rossii i effektivnost’ ego ispol’zovaniya [Appreciation of scientific potential of Russian regional high school organizations and efficiency of it’s using]. Mosk. gos. inzhener.-fiz. in-t (tekhn. un-t), Nauch.-issled. lab. “Nauch.-tekhn. potentsial vyssh. shk.”. Moscow, MIFI, 1998. 79 p.Кирюшина, О. Н. Научный потенциал высшей школы как фактор модернизации системы образования и основа развития общества // Национальная ассоциация ученых. – 2016. – № 4. – С. 88-90.Kiryushina O. N. Nauchnyi potentsial vysshei shkoly kak faktor modernizatsii sistemy obrazovaniya i osnova razvitiya obshchestva [Scientific potential of high school as a factor of educational system’s modernization and as a base of social development]. Natsional’naya assotsiatsiya uchenykh, 2016, no. 4, pp. 88-90.Литвинова, К. П. Развитие научно-образовательного потенциала высшей школы // Совет ректоров. – 2015. – № 7. – С. 65-68.Litvinova K. P. Razvitie nauchno-obrazovatel›nogo potentsiala vysshei shkoly [High school scientific and educational potential’s development]. Sovet rektorov, 2015, no. 7, pp. 65-68.Преображенский, Б. Г. Взаимодействие высшей школы и государства – условие эффективного развития научного потенциала // Успехи современного естествознания. – 2009. – № 6. – С. 74-76.Preobrazhenskii B.G. Vzaimodeistvie vysshei shkoly i gosudarstva – uslovie effektivnogo razvitiya nauchnogo potentsiala [Interaction between high school and state as a condition of effective scientific potential’s development]. Uspekhi sovremennogo estestvoznaniya [Advances in Current Natural Sciences], 2009, no. 6, pp. 74-76.Селиверстова, О. В., Фролова, Н. С. Интеллектуальный капитал вуза, как один из компонентов образовательных услуг: международный опыт финансирования и развития научного потенциала высшей школы // Науковедение. – 2014. – № 3. – С. 68.Seliverstova O.V., Frolova N.S. Intellektual’nyi kapital vuza, kak odin iz komponentov obrazovatel’nykh uslug: mezhdunarodnyi opyt finansirovaniya i razvitiya nauchnogo potentsiala vysshei shkoly [Intellectual capital of high school as a component of educational service: international experience of financing and development of high school’s scientific potential]. Naukovedenie, 2014, no. 3. p. 68.Статистика науки и образования. Выпуск 3. Подготовка научных кадров высшей квалификации в России. Информационно-статистический материал. – М.: ФГБНУ НИИ РИНКЦЭ, 2017. – 170 c.Statistika nauki i obrazovaniya. Vypusk 3. Podgotovka nauchnykh kadrov vysshei kvalifikatsii v Rossii. Informatsionno-statisticheskii material [Statistics of science and education. Issue 3. Preparation of high-level scientific personal in Russia. Information-statistical material]. Moscow, FGBNU NII RINKTsE, 2017.170 p.Сычев, А. В. К вопросу о принципах и методике оценки эффективности использования научного потенциала негосударственного вуза // Вестник университета. – 2014. – № 12. – С. 234-237.Sychev A. V. K voprosu o printsipakh i metodike otsenki effektivnosti ispol’zovaniya nauchnogo potentsiala negosudarstvennogo vuza [To the issue about principles and methods of appreciation of efficiency of non-governmental high school organisation’s scientific potential’s using]. Vestnik Universiteta. 2014, no. 12, pp. 234-237.Сычев, А. В. Научный потенциал негосударственного вуза: содержание, факторы формирования, формы реализации // Науковедение. – 2014. – № 4 (23). – С. 16.Sychev A. V. Nauchnyi potentsial negosudarstvennogo vuza: soderzhanie, factory formirovaniya, formy realizatsii [Scientific potential of non-governmental high school organization: content, factors of formation, forms of realization]. Naukovedenie, 2014, no. 4 (23), p. 16.Сычев, А. В. Первичная оценка научного потенциала негосударственного вуза: варианты подходов // Науковедение. – 2014. – № 4 (23). – С. 17-19.Sychev A. V. Pervichnaya otsenka nauchnogo potentsiala negosudarstvennogo vuza: varianty podkhodov [Primary appretiation of scientific potential of non-governmental university: variety of approaches]. Naukovedenie, 2014, no. 4 (23), pp. 17-19.Сычев, А. В. Системно-динамический подход как методология исследования научного потенциала негосударственного вуза // Вестник университета. – 2014. – № 13. – С. 245-248.Sychev A. V. Sistemno-dinamicheskii podkhod kak metodologiya issledovaniya nauchnogo potentsiala negosudarstvennogo vuza [System-dynamical approach as a methodology of non-governmental high school organisation’s scientific potential’s research]. Vestnik Universiteta. 2014, no. 13, pp. 245-248.Чекмарев, В. В., Наумов, А. Р. Интеллектуальный потенциал университета: опыт формирования. – Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2006. – 245 с.Chekmarev V. V., Naumov A. R. Intellektual’nyi potentsial universiteta: opyt formirovaniya [Intellectual potential of the university: experience of formation]. Kostroma, KGU im. N. A. Nekrasova, 2006. 245 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.