guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Management10.26425/1816-4277-2020-3-178-185guuvest-2153Research ArticleСОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ПСИХОЛОГИИCURRENT TRENDS IN PSYCHOLOGYПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА СЕМЬИ С МЛАДШИМ ШКОЛЬНИКОМ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯPSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT FOR THE FAMILY WITH YOUNGER SCHOOLBOY WITH MENTAL RETARDATIONhttps://orcid.org/0000-0002-3937-227XЛизуноваГ. Ю.TaskinaG. Yu.

канд. филос. наук, 

г. Горно-Алтайск

Candidate of Philosophical Sciences,

Gorno-Altaisk

ufkz2008@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-2388-3868ТаскинаИ. А.TaskinaI. A.

канд. психол. наук, 

г. Горно-Алтайск

Candidate of Psychological Sciences,

Gorno-Altaisk

taskina-i@mail.ruФГБОУ ВО «Горно-Алтайский государственный университет»РоссияGorno-Altaisk State UniversityRussian Federation20202905202003178185Copyright © Лизунова Г.Ю., Таскина И.А., 20202020Лизунова Г.Ю., Таскина И.А.Taskina G.Y., Taskina I.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/2153

Рассмотрен актуальный вопрос современного образования – вопрос психолого-педагогической поддержки семьи с ребенком с ограниченными возможностями здоровья. Указано, что именно специально-организованная работа может помочь родителям и членам семьи с ребенком с ограниченными возможностями здоровья справляться с трудностями воспитания ребенка, осуществлять его социализацию. В частности, представлены результаты исследования личности родителей ребенка младшего школьного возраста с задержкой психического развития, выбранного ими стиля воспитания ребенка, характера взаимодействия с ребенком. Кроме того, проанализирована эффективность составленной и апробированной программы психолого-педагогической поддержки семьи с ребенком с задержкой психического развития, изменения в поведении родителей и детей до и после апробации программы.

An urgent issue of modern education – the issue of psychological and pedagogical support for the family with a child with health disabilities has been considered. It has been specified, that particularly specially organized work can help parents and members of family with a child with health disabilities to cope with the difficulties of raising child and carry out his socialization. In particular, the results of a study of the personality of the parents of a child of primary school age with a mental retardation, their chosen style of child upbringing, the nature of interaction with the child have been presented. In addition, the effectiveness of the compiled and tested program of psychological and pedagogical support for the family with a child with a mental retardation, changes in the behavior of parents and children before and after testing the program have been analysed.

психолого-педагогическая поддержка семьиребенок с ограниченными возможностями здоровьязадержка психического развитияродительско-детские отношенияпсихологический тип родителястиль воспитаниякоррекционно-развивающая работаинклюзивное образованиеpsychological and pedagogical support for the familychild with health disabilitiesmental retardationparent-child relationshippsychological type of parentparenting stylecorrectional and developmental workinclusive educationReferencesПриказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» // СПС «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_175495/ (дата обращения: 13.01.2020).Prikaz Minobrnauki Rossii ot 19.12.2014 № 1598 «Ob utverzhdenii federal’nogo gosudarstvennogo obrazovatel’nogo standarta nachal’nogo obshchego obrazovaniya obuchayushchikhsya s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya» [Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation No. 1598 dated on December 19, 2014 “On approval of the Federal State Educational Standard of Primary General Education for Students with Health Disabilities”]. SPS “Konsul`tantPlyus”. Available at: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_175495/ (accessed 13.01.2020).Федеральный проект «Поддержка семей, имеющих детей» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project/ (дата обращения: 13.01.2020).Federal’nyi proekt “Poddergzka semei, vospityvayushchikh detei” [Federal Project “ Support for Families Raising Children”]. Available at: https://edu.gov.ru/national-project/ (accessed 13.01.2020).Левченко, И. Ю., Ткачёва, В. В. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии. – М.: АСТ, 2007. – 322 с.Levchenko I. Yu., Tkacheva V. V. Psikhologicheskaya pomoshch` sem’e, vospityvayushchei rebenka s otkloneniyami v razvitii [Psychological assistance to the family, raising a child with developmental disabilities]. Moscow, AST, 2007. 322 p.Лизунова, Г. Ю. Практикум по психологии семьи и семейному консультированию. – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2014. – 166 с.Lizunova G. Yu. Praktikum po psikhologii sem’i i semeinomu konsul`tirovaniyu [Practicum on family psychology and family counseling]. Gorno-Altaisk, RIO GAGU, 2014. 166 p.Лизунова, Г. Ю., Таскина, И. А., Кудирмекова, Н. И., Чертолыс, В. Н., Кащеева, Н. В. Инклюзивное образование в России: историко-педагогические основы развития // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – № 2 (75). – С. 125-127.Lizunova G. Yu., Taskina I. A., Kudirmekova N. I., Chertolys V. N., Kashcheeva N. V. Inklyuzivnoe obrazovanie v Rossii: istoriko-pedagogicheskie osnovy razvitiya [Inclusive education in Russia: historical and pedagogical foundations of development]. Mir nauki, kultury i obrazovaniya, 2019, no. 2 (75), pp. 125-127.Мамайчук, И. И. Помощь психолога детям с аутизмом. – СПб.: Речь, 2007. – 288 с.Mamaichuk I. I. Pomoshch` psikhologa detyam s autizmom [Psychologist’s help for children with autism]. St.-Petersburg, Rech, 2007. 288 p.Ткачёва, В. В. Технологии психологической помощи семьям детей с отклонениями в развитии. – М.: АСТ, 2007. – 318 с.Tkacheva V. V. Tekhnologii psikhologicheskoi pomoshchi sem’yam detei s otkloneniyami v razvitii [Technologies of psychological assistance for families of children with developmental disabilities]. Moscow, AST, 2007. 318 p.Паспорт национального проекта «Образование» (утв. президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол от 24.12.2018 № 16)) // Официальный сайт Правительства России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/UuG1ErcOWtjfOFCsqd LsLxC8oPFDkmBB.pdf (дата обращения: 13.01.2020).Pasport natsional’nogo proekta “Obrazovanie” (utv. prezidiumom Soveta pri Prezidente Rossiiskoi Federatsii po strategicheskomu razvitiyu i natsional’nym proektam (protokol ot 24.12.2018 № 16)) [Passport of the national project “Education” (approved by the Presidium of the Presidential Council for Strategic Development and National Projects (Report No 16 of December 24, 2018)]. Ofitsial’nyi sait Pravitel’stva Rossii [Official website of the Government of Russia]. Available at: http://static.government.ru/media/files/UuG1ErcOWtjfOFCsqdLsLxC8oPFDkmBB.pdf (accessed 13.01.2020).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.