guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Management10.26425/1816-4277-2020-10-180-186guuvest-2494Research ArticleСОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ПСИХОЛОГИИCURRENT TRENDS IN PSYCHOLOGYФормирование психологической безопасности образовательной среды (на примере школы Республики Алтай)Formation of psychological security of the educational environment (on the example of the school in the Altai Republic)https://orcid.org/0000-0002-3937-227XЛизуноваГ. Ю.LizunovaL. Yu.

Лизунова Галина Юрьевна канд. филос. наук

г. Горно-Алтайск

Lizunova Galina Candidate of Philosophical Sciences

Gorno-Altaisk

ufkz2008@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-2388-3868ТаскинаИ. А.TaskinaI. A.

Таскина Ирина Анатольевна канд. психол. наук

г. Горно-Алтайск

Taskina Irina Candidate of Psychological Sciences

Gorno-Altaisk

taskina-i@mail.ruФГБОУ ВО «Горно-Алтайский государственный университет»РоссияGorno-Altaisk State UniversityRussian Federation202011122020010180186Copyright © Лизунова Г.Ю., Таскина И.А., 20202020Лизунова Г.Ю., Таскина И.А.Lizunova L.Y., Taskina I.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/2494

В статье рассмотрен один из актуальных и важных вопросов современного российского образования – формирование психологической безопасности образовательной среды в школе. Даны современные трактовки определений «психологическая безопасность» и «образовательная среда». Указано, что именно специально-организованная работа может способствовать конструктивному взаимодействию всех субъектов образовательного процесса, улучшению психологического климата в школьной среде, успешному формированию психологической безопасности в школе с большим или малым количеством обучающихся. В частности, представлены результаты исследования образовательной среды одной из сельских школ Республики Алтай, а также рассмотрена составленная и апробированная модель психологопедагогических условий формирования психологической безопасности, направления реализации разработанной модели. Кроме того, проанализированы результаты ее эффективности.

The article considers one of the topical and important issues of modern Russian education – formation of the psychological safety of the educational environment at school. The paper gives the modern interpretations of the definitions of «psychological safety» and «educational environment». The authors note that it is specially organized work that can promote constructive interaction between all subjects of the educational process, improvement of the psychological climate in the school environment, successful formation of psychological safety at school with a large or small number of pupils. In particular, the article presents the results of the study of the educational environment of one of the rural schools of the Altai Republic and also reviews the compiled and tested model of psychological and pedagogical conditions for formation of psychological safety, the directions of implementation of the developed model. In addition, the paper analyses the results of the effectiveness of this model.

защищенность в школекомпоненты психологической безопасностимодель психолого-педагогических условийобразовательная средаотношение к средепсихологическая безопасностьсубъекты образовательной средыуровень психологической безопасностиудовлетворенность средойattitude to the environmentcomponents of psychological safetyeducational environmentlevel of psychological safetymodel of psychological and pedagogical conditionspsychological safetysatisfaction with the environmentsecurity at schoolsubjects of the educational environmentReferencesУказ Президента РФ от 17.12.1997 № 1300 (ред. от 10.01.2000) «Об утверждении Концепции национальной безопасности Российской Федерации» // Официальный сайт Президента России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/11782/page/2 (дата обращения: 14.09.2020).Ukaz Prezidenta RF ot 17 dekabrya 1997 g. N 1300 (red. ot 10.01.2000) “Ob utverzhdenii Konzeptsii natsional’noi bezopasnosti Rossiiskoi Federatsii” [Decree of the President of the Russian Federation “On Approval of the National Security Concept of the Russian Federation” No.1300, dated on December 17, 1997 (as amended, dated on January 10, 2000]. Available at: http://www.kremlin.ru/acts/bank/11782/page/2 (accessed 14.09.2020).Баева, И. А. Методика «Психологическая безопасность образовательной среды школы» // Обеспечение психологической безопасности в образовательном учреждении / под ред. И. А. Баевой. – СПб.: Речь, 2006. – С. 105-118.Baeva I. A. Metodika “Psikhologicheskaya bezopasnost’ obrazovatel’noi sredy shkoly” [Methodology “Psychological safety of the school’s educational environment»”]. Obespechenie psikhologicheskoi bezopasnosti v obrazovatel’nom uchrezhdenii [Providing psychological security in an educational institution], Pod red. I. A. Baevoi. St. Petersburg, Rech, 2006. pp. 105-118.Баева, И. А., Семикин, В. В. Безопасность образовательной среды, психологическая культура и психическое здоровье школьников // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2005. – Т. 5. – № 12. – С. 7-19.Baeva I. A., Semikin V. V. Bezopasnost’ obrazovatel’noi sredy, psikhologicheskaya kul’tura i psikhicheskoe zdorov’e shkol’nikov [Safety of the educational environment, psychological culture and mental health of schoolchildren]. Izvestiya Rossiiskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A.I. Gertsena [Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences], 2005, vol. 5, no.12, pp. 7-19.Богомягкова, О. Н. Психологическая безопасность образовательного пространства вуза // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия 1. Психологические и педагогические науки. – 2013. – № 1. – С. 60-67.Bogomyagkova O.N. Psikhologicheskaya bezopasnost’ obrazovatel’nogo prostranstva vuza [Psychological security of the University’s educational space]. Vestnik Permskogo gosudarstvennogo gumanitarno-pedagogicheskogo universiteta. Seriya 1. Psikhologicheskie i pedagogicheskie nauki, 2013, no. 1, pp. 60-67.Тарасов, С. В. Образовательная среда: понятие, структура, типология // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. – 2011. – Т. 3. – № 3. – С. 133-138.Tarasov S. V. Obrazovatel’naya sreda: ponyatie, struktura, tipologiya [Educational environment: concept, structure, typology]. Vestnik Leningradskogo gosudarstvennogo universiteta im. A. S. Pushkina, 2011, vol.3, no 3. pp. 133-138.Терещенко, А. Г. Безопасность образовательной среды как основа социально-педагогической деятельности с личностью учащегося, оказавшегося в трудной школьной ситуации // Социально-педагогическое сопровождение личности, оказавшейся в трудной жизненной ситуации. Иркутск, 18–19 ноября 2016 г. – Иркутск: Иркут, 2016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://library.isu.ru/ru/resources/e-library/conf_works_ISU/so_soderzhanie/So-43.pdf (дата обращения: 14.09.2020).Tereshchenko A. G. Bezopasnost’ obrazovatel’noi sredy kak osnova sotsial’no-pedagogicheskoi deyatel’nosti s lichnost’yu uchashchegosya, okazavshegosya v trudnoi shkol’noi situatsii [Safety of the educational environment as the basis of social and pedagogical activity with the personality of a pupil who finds himself in a difficult school situation]. Sotsial`no-pedagogicheskoe soprovozhdenie lichnosti, okazavsheisya v trudnoi zhiznennoi situatsii. Irkutsk, 18–19 noyabrya 2016 g. [Social and pedagogical support of a person who finds himself in a difficult life situation]. Irkutsk, Irkut 2016. Available at: http://library.isu.ru/ru/resources/e-library/conf_works_ISU/so_soderzhanie/So-43.pdf (accessed 14.09.2020).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.