guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Management10.26425/1816-4277-2021-4-37-43guuvest-2824Research ArticleСТРАТЕГИИ И ИННОВАЦИИSTRATEGIES AND INNOVATIONSСовременный опыт цифровизации образованияContemporary experience of education digitalizationhttps://orcid.org/0000-0002-3872-2848ГодинВ. В.GodinV. V.

Годин Владимир Викторович - доктор экономических наук.

Москва.

Vladimir V. Godin - Dr. Sci. (Econ.), State University of Management.

Moscow.

godin@guu.ruhttps://orcid.org/0000-0001-8418-6727ТереховаА. Е.TerekhovaA. E.

Терехова Анна Евгеньевна - кандидат экономических наук.

Москва.

Anna E. Terekhova - Cand. Sci. (Econ.), State University of Management.

Moscow.

anterehova@guu.ruГосударственный университет управленияРоссияState University of ManagementRussian Federation202104062021043743Copyright © Годин В.В., Терехова А.Е., 20212021Годин В.В., Терехова А.Е.Godin V.V., Terekhova A.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/2824

В статье рассмотрены эволюция, формы и современная ситуация в области образования, основанного на информационных технологиях. Исследованы направления изменения образовательной сферы как вида деятельности, системы и процесса передачи знаний с помощью информационно-коммуникационных технологий. Определяются общие свойства форм образования, основанного на информационных технологиях. В качестве инструмента исследования влияния информационно-коммуникационных технологий на образовательные учреждения и процесс обучения использована идея цепочки ценностей и отображения в ней рутинных петель сотрудников. Выделено три направления, в которых информационно-коммуникационные технологии изменяют образовательные организации - педагогика, инфраструктура и организация. Показано, как эти изменения отображаются в цепочке ценностей. Рассмотрен ряд тенденций в широко понимаемом процессе цифровизации образования, влияние пандемии коронавируса на развитие онлайн-образования, сделана оценка сложившегося опыта такого образования и границы его применимости.

The article considers the evolution, forms and current situation in the field of education based on information technologies (ITE). The authors investigate directions of changes in the educational sphere as a form of activity, as well as the system and process of knowledge transfer under information and communication technologies (ICT) influence. The paper defines the general properties of the forms of education, based on information technologies. The authors use as a tool of studying the impact of the information and communication technologies on educational institutions and on a learning process the idea of a value chain and employees routine loops reflection in it. The study highlights three areas in which information and communication technologies are changing educational organizations: pedagogics, infrastructure, and organization. The article shows how these changes are seen in the value chain. The paper considers a number of trends in the widely understood process of digitalization of education, the COVID-19 pandemic impact on the development of on-line education, evaluates the existing experience of such education and the limits of its applicability.

образованиеоснованное на технологияхцифровая трансформация образованиятехнологии образованияинформационно-коммуникационные технологиивиртуальная образовательная средаонлайн-образованиеe-learningdistance learningмоделированиеinformation technology-based educationdigital transformation of educationeducation technologiesinformation and communication technologies in educationvirtual educational environmenton-line educatione-learningdistance learningeducation modelingReferencesПостановление Правительства РФ от 16 ноября 2020 г. № 1836 «О государственной информационной системе «Современная цифровая образовательная среда» // Справочно-правовая система «Гарант» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74822854/ (дата обращения: 24.01.2021).Resolution of the Government of the Russian Federation No. 1836 dated on November 16, 2020 “On the State Information System “Modern Digital Educational Environment”, Legal reference system “Garant”. Available at: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74822854/ (accessed 24.01.2021).Влияние пандемии COVID-19 на сектор высшего образования и магистратуру: международный, национальный и институциональный ответ. Аналитический материал. - М.: НФПК, 2020 - 23 с.The impact of the COVID-19 pandemic on the higher education and graduate education sector: an international, national, and institutional response. Analytical material, Moscow, NFPK, 2020, 23 p. (In Russian).Годин, В. В., Терехова, А. Е. Современный образовательный ландшафт менеджмент-образования и информационнокоммуникационные технологии // Материалы II Всероссийской научно-практической конференции «Цифровая трансформация управления: проблемы и решения - 2020» / Государственный университет управления. - М.: Издательский дом ГУУ, 2020. - С. 16-20.Godin V. V., Terekhova A. E. Modern educational landscape management-education and information and communication technologies, Proceedings of the II All-Russian Scientific and Practical Conference “Digital Transformation of Management: Problems and Solutions-2020”, State University of Management, Moscow, GUU Publishing House, 2020, pp. 16-20. (In Russian).Годин, В. В., Филинов-Чернышев, Н. Б. Новые технологии обучения в подготовке специалистов по управлению: противоречия и пути развития - М.: Проблемы теории и практики управления. - 1993. - № 1 - С. 128-132.Godin V. V., Filinov-Chernyshev N. B. New learning technologies in the training of management specialists: contradictions and ways of development, International Journal of Management Theory and Practice, 1993, no. 1, pp. 128-132. (In Russian).Клягин А. В. [и др.]. Шторм первых недель: как высшее образование шагнуло в реальность пандемии / Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. - М.: НИУ ВШЭ, 2020. - 112 с.Klyagin A. V. et al. The storm of the first weeks: how higher education stepped into the reality of the pandemic, National Research University “Higher School of Education”, Institute of Education, Moscow, NRU HSE, 2020, 112 p. (In Russian).Altbach, Ph. G., de Wit, H. Post pandemic outlook for HE is bleakest for the poorest / University World News. The global window on higher education [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20200402152914362 (дата обращения: 24.01.2021)Altbach Ph. G., de Wit H. Post pandemic outlook for HE is bleakest for the poorest, University World News. The global window on higher education. Available at: https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20200402152914362 (accessed 24.01.2021).Hodges, Ch., Moore, S., Lockee, B., Trust, T., Bond, M. The difference between emergency remote teaching and online learning. -2020 [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/340535196_The_Difference_Between_Emergency_Remote_Teaching_and_Online_Learning (дата обращения: 24.01.2021).Hodges Ch., Moore S., Lockee B., Trust T., Bond M. The difference between emergency remote teaching and online learning, 2020. Available at: https://www.researchgate.net/publication/340535196_The_Difference_Between_Emergency_Remote_Teaching_and_Online_Learning (accessed 24.01.2021).Open and distance learning: trends, policy and strategy consideration. - Paris: UNESCO, 2002 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000128463_rus (дата обращения: 24.01.2021).Open and distance learning: trends, policy and strategy consideration, Paris, UNESCO, 2002. Available at: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000128463_rus (accessed 24.01.2021).Zawacki-Richter, O. Research areas in distance education: a Delphi study // International Review of Research in Open and Distance Learning. - 2009. - V. 10, No. 3. https://doi.org/10.19173/irrodl.v10i3.674.Zawacki-Richter O. Research areas in distance education: a Delphi study, International Review of Research in Open and Distance Learning, 2009, vol. 10, no. 3. https://doi.org/10.19173/irrodl.v10i3.674.Zawacki-Richter, O., Latchem C. Exploring four decades of research in computers and education // Computers & Education -2018. - V. 122. - Pp. 136-152. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.04.001.Zawacki-Richter O., Latchem C. Exploring four decades of research in computers and education, Computers & Education, 2018, vol. 122, pp. 136-152. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.04.001.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.