guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Management10.26425/1816-4277-2021-11-180-186guuvest-3217Research ArticleСОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ПСИХОЛОГИИCURRENT TRENDS IN PSYCHOLOGYСоциальные представления студентов о мировой культуреStudents’ social representations about world culturehttps://orcid.org/0000-0001-9271-8367ЗвоноваЕ. В.ZvonovaE. V.

канд. пед. наук, 

г. Москва

Cand. Sci. (Ped.), 

Moscow

zevreturn@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0001-8034-1515ГруздеваА. С.GruzdevaA. S.

cтудент магистратуры, 

г. Москва

Graduate Student, 

Moscow

arisa-san@yandex.ruФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»РоссияMoscow Pedagogical State UniversityRussian Federation202107012022011180186Copyright © Звонова Е.В., Груздева А.С., 20222022Звонова Е.В., Груздева А.С.Zvonova E.V., Gruzdeva A.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/3217

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена интересом, который вызывают социальные представления в современной науке, а также ролью студенчества в развитии современного мира. Цель статьи заключается в представлении результатов исследования структуры социальных представлений о культуре у российских и американских студентов, статистического и качественного анализа полученных результатов. Полученные данные позволяют сказать о том, что существуют различия понятий, которые американские и российские студенты готовы обозначить в качестве категорий, отображающих их представления о мировой культуре. Обе группы студентов включают общее понятие искусство в содержание схемы социального представления о мировой культуре, однако российские студенты наиболее активно указывают компоненты, которые сосредоточены на раскрытии внутреннего мира человека. Понятия, данные американскими студентами о мировой культуре, отображают ее значимость в качестве зоны для активного межкультурного общения. Материалы статьи могут быть полезными для дальнейших исследований основных факторов глобализационных процессов, а также понимания последующего развития содержания и структуры социальных представлений молодежи. 

The relevance of the problem under study stems from the interest that social representations have in modern science, as well as the role of students in the development of the modern world. The aim of the article is to present the results of the study of the structure of social perceptions of culture among Russian and American students, statistical and qualitative analysis of the results obtained. The findings suggest that there are differences in the concepts that American and Russian students are willing to designate as categories reflecting their perceptions of world culture. Both groups of students include the general concept of art in the content of the scheme of social representation of world culture, but Russian students are most active in indicating components that focus on revealing the inner world of an individual. The notions given by American students about world culture reflect its importance as an area for active intercultural communication. The materials of this article may be useful for further research into the main factors of globalisation processes, as well as for understanding the subsequent development of the content and structure of young people’s social perceptions. 

социальные представленияструктура социальных представленийстуденчествокультураполикультурное пространствосимволизацияобраз мирасоциальное познаниеsocial perceptionsstructure of social perceptionsstudentsculturemulticultural spacesymbolisationworld imagesocial cognitionReferencesБовина, И. Б., Стефаненко, Т. Г., Тихомандрицкая, О. А., Малышева, Н. Г., Голынчик, Е. О. Обыденные представления молодежи о России в современном мире // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение». – 2010. – № 2. – C. 10 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2010/2/Bovina~Stefanenko~Tikhomandritskaya~Malysheva~Golynchik/ (дата обращения: 18.08.2021).Bovina I. B., Stefanenko T. G., Tikhomandritskaya O. A., Malysheva N. G., Golynchik E. O. Youth’s ordinary representations of Russia in the contemporary world, Humanitarian Information Portal “Knowledge. Understanding. Skill”, 2010, no. 2, pp. 10. Available at: http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2010/2/Bovina~Stefanenko~Tikhomandritskaya~Malysheva~Golynchik/ (accessed 18.08.2021). (In Russian).Донцов, А. И., Емельянова, Т. П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии. – М.: Издательство МГУ, 1987. – 127 с.Dontsov A. I., Emel’yanova T. P. The concept of social representations in modern French psychology, Moscow, Lomonosov Moscow State University Publishing House, 1987, 127 p. (In Russian).Емельянова, Т. П. Социальные представления: История, теория и эмпирические исследования. – М.: Институт психологии РАН, 2016. – 476 с.Emel’yanova T. P. Social representations: History, theory, and empirical research, Moscow, Psychology Institute of the Russian Academy of Sciences, 2016, 476 p. (In Russian).Звонова, Е. В. Символизация музыкального искусства в моделировании социальных представлений студенческой молодежи о культуре // Человеческий капитал. – 2020. – № 10 (142). – С. 145–153. https://doi.org/10.25629/HC.2020.10.11Zvonova E. V. Symbolization of musical art in modeling the social representations of student youth about culture, Human Capital, 2020, no. 10 (142), pp. 145–153. https://doi.org/ 10.25629/HC.2020.10.11 (In Russian).Манхейм, К. Диагноз нашего времени / пер. с нем. и англ.; Отв. ред. и сост. Я. М. Бергер и др. – М.: Юрист, 1994. – 700 с.Mannheim K. The diagnosis of our time, Translated from German and English, responsible editor and compilor Ya. M. Berger, et al., Moscow, Yurist, 1994, 700 p. (In Russian).Паксина, Е. Б. Концепция диалога в работах М. Бахтина и В. Библера // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1-2. – С. 310.Paksina E. B. The concept of dialogue in the works of M. Bakhtin and V. Bibler, Modern problems of Science and Education, 2015, no. 1-2, p. 310. (In Russian).Abric, J.-C. A structural approach to social representations // K. Deaux & G. Philogène (Eds.), Representations of the Social: Bridging Theoretical Traditions. – Oxford: Blackwell Publishers, 2001. – Pp. 42–47.Abric J-C. A structural approach to social representations, K. Deaux & G. Philogène (Eds.), Representations of the Social: Bridging Theoretical Traditions, Oxford, Blackwell Publishers, 2001, pp. 42–47.Farr, R. M. Theory and method in the study of social representations // G. M. Breakwell, D. V. Canter (Eds.) Empirical Approaches to Social Representations. – Oxford: Oxford University Press, 1993. – Pp. 15–38.Farr R. M. Theory and method in the study of social representations, G. M. Breakwell, D. V. Canter (Eds.), Empirical Approaches to Social Representations, Oxford, Oxford University Press, 1993, pp. 15–38.Grize, J.-B., Vergès, P., Silem, A. Salariés face aux nouvelles technologies: vers une approche sociologique des représentations sociales [Работники и новые технологии: к социологическому подходу к социальным представлениям]. – Paris: Editions du CNRS, 1988. – 223 p.Grize J-B., Vergès P., Silem A. Employees and new technologies: towards a sociological approach to social representations [Salariés face aux nouvelles technologies: vers une approche sociologique des représentations sociales], Paris, Editions du CNRS, 1988, 223 p. (In French).Lo Monaco, G., Lheureux, F., Halimi-Falkowicz, S. Test d’indépendance au contexte et structure des représentations sociales [Тест на независимость от контекста и структура социальных представлений] // Swiss Journal of Psychology. – 2008. – V. 67, No. 2. – Pp. 119–123.Lo Monaco G., Lheureux F., Halimi-Falkowicz S. Context independence test and structure of social representations [Test d’indépendance au contexte et structure des représentations sociales], Swiss Journal of Psychology, 2008, vol. 67, no. 2, pp. 119–123. (In French).Milland, L. De la dynamique des rapports entre représentations sociales du travail et du chômage [О динамике взаимосвязи между социальными представлениями о работе и безработице]: Doctoral Thesis in Psychology. – Université de Provence.: Aix-en-Provence, 2001.Milland L. On the dynamics of the relationship between social representations of work and unemployment [De la dynamique des rapports entre représentations sociales du travail et du chômage]: Doctoral Thesis in Psychology, Université de Provence, Aix-en-Provence, 2001. (In French).Moscovici, S. Introductory address // Societes & Representations. – 1993. – V. 2, No. 3. – Pp. 160–170.Moscovici S. Introductory address, Societes & Representations, 1993, vol. 2, no. 3, pp. 160–170.Moscovici, S. The history and actuality of social representations // U. Flick (Eds.) The Psychology of the Social. – Cambridge: Cambridge University Press, 1998. – Pp. 209–247.Moscovici S. The history and actuality of social representations, In U. Flick (Eds.), The Psychology of the Social, Cambridge, Cambridge University Press, 1998, pp. 209–247.Moscovici, S. The phenomenon of social representations // G. Duveen (Eds.) Social Representations: Explorations in Social Psychology. – New York: New York University Press, 2000. – Pp. 18–77.Moscovici S. The phenomenon of social representations, G. Duveen (Eds.), Social Representations: Explorations in Social Psychology, New York, New York University Press, 2000, pp. 18–77.Wachelke, J. Social Representations: A review of theory and research from the structural approach // Universitas Psychologica. – 2012. V. 11, No. 3. – Pp. 729–741. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy11-3.srrtWachelke J. Social Representations: A review of theory and research from the structural approach, Universitas Psychologica, 2012, vol. 11, no. 3, pp. 729–741. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy11-3.srrt

The authors declare that there are no conflicts of interest present.