Кочемасова Любовь Александровна, канд. пед. наук, доц. каф. педагогики и социологии
г. Оренбург
Lyubov A. Kochemasova, Cand. Sci. (Ped.), Assoc. Prof. at the Pedagogy and Sociology Department
Orenburg
Жулева Мария Игоревна, студент
г. Оренбург
Maria I. Zhuleva, Student
Orenburg
Статья посвящена определению необходимости формирования у студентов педагогического вуза, у будущих классных руководителей системы знаний и умений в области психологии с учетом современных тенденций в образовании. В настоящей статье представлены результаты психолого-педагогического исследования, проведенного с целью выявления психологического климата классного коллектива, в котором приняли участие 28 обучающихся 5 класса МОАУ «СОШ № 87» г. Оренбурга. В ходе исследования были использованы следующие методы: анализ и синтез, анкетирование (опрос), наблюдение. В ходе проведенного исследования выявлена необходимость формирования системы знаний и умений в области психологии у будущих педагогов. Полученные результаты позволяют утверждать, что дистанционное обучение оказывает негативное влияние на процесс становления классного коллектива и препятствует его сплочению, что свидетельствует о необходимости изучения психологических дисциплин в педагогическом вузе. Настоящая работа может вызвать интерес у студентов педагогических колледжей и университетов, работников образовательных организаций, так как с внедрением дистанционного формата обучения проблема установления благоприятного психологического климата в классном коллективе, длительное время не утрачивающая своей актуальности, существенно обострилась.
The article is devoted to determining the need for the formation of a system of knowledge and skills in the field of psychology among students of a pedagogical university, among future classroom teachers, taking into account modern trends in education. The article presents the results of a psychological and pedagogical study conducted to identify the psychological climate of the class collective, in which 28 students of the 5th grade from the MOAU “SOSH No. 87” of Orenburg took part. The following methods were used in the course of the study: analysis and synthesis, questionnaire (survey), observation. The study revealed the need to form a system of knowledge and skills in the field of psychology in future teachers. The results obtained suggest that distance learning has a negative impact on the formation process of a class collective and prevents its cohesion, which indicates the need to study psychological disciplines at a pedagogical university. This work may be of interest to students of pedagogical colleges and universities, employees of educational organizations, since with the introduction of the distance learning format, the problem of establishing a favorable psychological climate in the classroom, which has not lost its relevance for a long time, has significantly become aggravated.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.