Родионов Александр Сергеевич, д-р техн. наук, проф. каф. безопасности жизнедеятельности, гл. науч. сотр. института цифровых технологий, дир. аналитического центра научно-информационного консалтинга в сфере БЖД
г. Москва
Alexander S. Rodionov, Dr. Sci. (Engr.), Prof. at the Life Safety Department, Chief Researcher at the Institute of Digital Technologies, Director of the Analytical Center for Scientific and Information Consulting in the field of Life Safety
Moscow
Вишнякова Светлана Петровна, д-р экон. наук, член Комиссии РАН по изучению научного наследия выдающихся ученых; гл. науч. сотр.,проф. каф. безопасности жизнедеятельности
г. Москва
Svetlana P. Vishnyakova, Dr. Sci. (Econ.), Member of the Russian Academy of Sciences Commission for the Study of the Scientific Heritage of Outstanding Scientists; Chief Researcher, Prof. at the Life Safety Department
Вишняков Яков Дмитриевич, д-р техн. наук, член Комиссии РАН по изучению научного наследия выдающихся ученых; проф. каф. экономики и управления в топливно-энергетическом комплексе; вед. науч. сотр.
г. Москва
Yakov D. Vishnyakov, Dr. Sci. (Engr.), Member of the Russian Academy of Sciences Commission for the Study of the Scientific Heritage of Outstanding Scientists; Prof. at the Department of Economics and Management in the Fuel and Energy Complex; Leading Researcher
Moscow
Статья посвящена проблематике трансформации отечественного образовательного пространства экономики знаний цифрового общественно-экономического уклада с учетом современных угроз и рисков. Целью исследования являются формирование и обоснование авторской парадигмы системы сетевых мультиуниверситетов для подготовки кадров в интересах устойчивого развития Арктической зоны России и обеспечения национальной безопасности страны. Авторами обоснована необходимость междисциплинарного и практико-ориентированного перехода к мультиуниверситетской сетевой организации вузов в целях устойчивого развития кадрового обеспечения России. Обозначены проблемные вопросы, требующие специального внимания и безотлагательного разрешения в сфере подготовки кадров для устойчивого развития Арктического региона. Представлены концептуально-теоретические и научно-методические основы трансформации отечественного образовательного пространства в интересах гармонизации отношений между рынком и государством, индивидом и обществом. В качестве объекта полевого эксперимента предлагается создать Арктический мультиуниверситет как «Полярный банк» интеллектуального капитала России. В случае успеха предложенного полевого эксперимента накопленный опыт можно будет распространить на территории всей России как пример воссоздания наукоградов цифровой экономики знаний. Авторами использованы общие и частные методы исследования единства в противоположности естественных и гуманитарных наук. Методология исследования опирается на ключевые положения теории рисков, теории эколого-ориентированного инновационного развития с учетом экологического императива технологического развития.
The article is devoted to the problems of transformation of the domestic educational space of the knowledge economy of the digital socio-economic structure considering modern threats and risks. The study purpose is to form and substantiate the author’s system paradigm of network multiuniversitates for training personnel in the interests of sustainable development of the Arctic zone of the Russia and ensuring national security of the country. The authors substantiate the need for an interdisciplinary and practice-oriented transition to a multi-university network organization of universities for the sustainable development of human resources in Russia. The problematic issues that require special attention and urgent resolution in the field of personnel training for the sustainable development of the Arctic region are identified. The conceptual-theoretical and scientific-methodological foundations of the transformation of the domestic educational space in the interests of harmonization of relations between the market and the state, the individual and society are presented. As an object of the field experiment, it is proposed to create an Arctic multiuniversity as a “Polar Bank” of Russia’s intellectual capital. If the proposed field experiment is successful, the accumulated experience can be spread throughout Russia as an example of recreating the science cities of the digital knowledge economy. The authors used general and particular methods of unity research in contrast to natural sciences and humanities. The research methodology is based on the key provisions of risk theory, the theory of eco-oriented innovative development, taking into account the ecological imperative of technological development.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.