guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Management10.26425/1816-4277-2023-9-123-132guuvest-4732Research ArticleРАЗВИТИЕ ОТРАСЛЕВОГО И РЕГИОНАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯDEVELOPMENT OF INDUSTRY AND REGIONAL MANAGEMENTПрофессионально-общественная аккредитация как инструмент механизма управления социально-экономическими процессами в сфере дополнительного профессионального образованияProfessional and public accreditation as a management mechanism tool of socio-economic processes in the field of additional professional educationhttps://orcid.org/0000-0001-9652-4092ДеренИ. И.DerenI. I.

Дерен Иванна Ивановна, д-р экон. наук, проф. каф. гуманитарных и социально-экономических дисциплин; проф. каф. финансов

г. Владимир

Ivanna I. Deren, Dr. Sci. (Econ.), Prof. at the Department of Humanities and Socio-Economic Studies; Prof. at the Finance Department

Vladimir

deren-ivanna@yandex.ruhttps://orcid.org/0009-0000-0126-2772ЕринаК. А.ErinaK. A.

Ерина Ксения Александровна, преп. каф. уголовно-процессуального права и криминалистики

г. Владимир

Kseniya A. Erina, Lecturer at the Department of Criminal Justice and Forensic Science

Vladimir

erina.k.a@33.fsin.suВладимирский юридический институт Федеральной службы исполнения наказаний; Владимирский филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской ФедерацииРоссияVladimir Law Institute of the Federal Penitentiary Service; Vladimir branch of the Russian Presidental Academy of National Economy and Public AdministrationRussian FederationВладимирский юридический институт Федеральной службы исполнения наказанийРоссияVladimir Law Institute of the Federal Penitentiary ServiceRussian Federation20230311202309123132Copyright © Дерен И.И., Ерина К.А., 20232023Дерен И.И., Ерина К.А.Deren I.I., Erina K.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/4732

Статья посвящена анализу системы организаций, реализующих программы дополнительного профессионального образования как элемента системы непрерывного образования в Российской Федерации. Цель статьи – определение роли процедуры профессиональной общественной аккредитации в системе управления социально-экономическими процессами в сфере дополнительного профессионального образования. По результатам исследования авторы пришли к выводу, что, обладая дополнительными социально-экономическими эффектами, процедура обязательной системы профессионально-общественной аккредитации организаций сферы дополнительного профессионального образования может служить одним из инструментов развития механизма управления образовательной деятельностью. Методология проведенного исследования включает методы анализа и синтеза, сравнительный метод познания, методы обработки статистической информации. Результаты исследования имеют ценность при разработке стратегии развития в области профессиональной переподготовки и повышения квалификации сотрудников из государственной и коммерческой сфер.

The article is devoted to the system analysis of organizations implementing programs of additional professional education as an element of the continuing education system in the Russian Federation. The article purpose is to determine the role of the professional public accreditation procedure in the management system of socio-economic processes in the field of additional professional education. According to the results of the study, the authors concluded that, having additional socio-economic effects, the procedure of the mandatory system of professional and public accreditation of organizations in the field of additional professional education can serve as one of the tools for the development of the educational activity management mechanism. The methodology of the research includes methods of analysis and synthesis, comparative method of cognition, methods of processing statistical information. The results of the study are valuable in developing a development strategy in the field of professional retraining and advanced training of employees from the state and commercial spheres.

Образованиеобразовательная деятельностьмеханизм управления образовательной деятельностьюдополнительное профессиональное образованиепрофессионально-общественная аккредитациясоциально-экономические процессыEducationeducational activityeducational activity management mechanismadditional professional educationprofessional and public accreditationsocio-economic processesReferencesСоюз руководителей учреждений и подразделений дополнительного профессионального образования и работодателей. Проект концепции развития непрерывного образования взрослых в Российской Федерации на период до 2025 года. http://www.dpo-edu.ru/?page_id=13095 (дата обращения: 10.06.2023).Union of Heads of Institutions and Departments of additional Professional Education and Employers. Draft concept for the development of continuing adult education in the Russian Federation for the period up to 2025. http://www.dpo-edu.ru/?page_id=13095 (accessed 10.06.2023).Джуринский А.Н. Образование в «третьем возрасте» в России. Образование и наука. 2018;20(10):156–175. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2018-10-156-175Dzhurinskiy A.N. Education for people of the «third age» in Russia. The Education and science journal. 2018;20(10):156–175. (In Russian). https://doi.org/10.17853/1994-5639-2018-10-156-175Наумова Т.Б. Дополнительное профессиональное образование в системе непрерывного образования. Компетентность. 2019;5:10–16.Naumova T.B. Additional professional education in the system of continuing education. Competence. 2019;5:10–16. (In Russian).Кротенко Т.Ю. Возможности непрерывного образовательного пространства. Вестник Университета. 2020;7:184–187. https://doi.org/10.26425/1816-4277-2020-7-184-187Krotenko T.Yu. Opportunities for continuous educational space. Vestnik Universiteta.2020;7: 184–187. (In Russian). https:// doi.org/10.26425/1816-4277-2020-7-184-187Хайнс Э. Как подготовиться к «безработному» будущему. Форсайт. 2019;13(1):19–30. https://doi.org/10.17323/2500-2597.2019.1.19.30Hines A. Getting Ready for a Post-Work Future. Foresight and STI Governance. 2019; 13(1):19–30. (In Russian). https://doi. org/10.17323/2500-2597.2019.1.19.30Ключарев Г.А., Дежина И.Г. Российское образование для инновационной экономики: «болевые точки». Социологические исследования. 2018;9(413):40–48. https://doi.org/10.31857/S013216250001957-5Dezhina I.G., Kliucharev G.A. Russian education for innovative economy: «The pressure points». Sociological research.2018; 9 (413):40–48. (In Russian). https://doi.org/10.31857/S013216250001957-5Быковская Е.Н., Рыбина М.Н. Экспорт образовательных услуг. Вестник Университета. 2023;1:68-75. https://doi.org/10.26425/1816-4277-2023-1-68-75Bykovskaya E.N., Rybina M.N. Educational services export: competition in new geopolitical conditions. Vestnik Universiteta. 2023;1(1):68–75. (In Russian). https://doi.org/10.26425/1816-4277-2023-1-68-75ВЦИОМ. Непрерывное обучение - для всех! https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/nepreryvnoe-obucheniedlja-vsekh (дата обращения: 12.06.2023).VTSIOM. Continuous learning is for everyone! https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/nepreryvnoe-obuchenie-dlja-vsekh (accessed 12.06.2023). (In Russian).Бондаренко Н.В., Гохберг Л.М. и др. Индикаторы образования: 2022: статистический сборник. М.: Высшая школа экономики; 2022. 532 с. https://doi.org/10.17323/978-5-7598-2598-2Bondarenko N.V., Gokhberg L.M. et al. Education indicators: 2022: statistical collection. Moscow: Higher School of Economics; 2022. (In Russian). https://doi.org/10.17323/978-5-7598-2598-2Галиханов М.Ф., Иванов В.Г., Аниськина Н.Н. Новые тенденции в оценке и признании качества дополнительного профессионального образования. Инженерное образование. 2017;21:162–165.Galikhanov M.F., Ivanov V.G., Aniskina N.N. New trends in the assessment and recognition of the quality of additional vocational education. Engineering education. 2017;21:162–165. (In Russian).Бондаренко Н.В., Варламова Т.А. и др. Индикаторы образования: 2023: статистический сборник. М.: Высшая школа экономики. 2023. 432 с. https://doi.org/10.17323/978-5-7598-2746-7Bondarenko N.V., Varlamova T.A. et al. Education indicators: 2023: statistical collection. Moscow: Higher School of Economics; 2022. (In Russian). https://doi.org/10.17323/978-5-7598-2746-7Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. Форма № 1-ПК «Сведения о деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам». https://minobrnauki.gov.ru/action/stat/added/ (дата обращения: 12.06.2023).Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation. Form № 1-PC “Information on the activities of organizations engaged in educational activities for additional professional programs”. https://minobrnauki.gov.ru/action/stat/added/ (accessed 12.06.2023).Российская Федерация. Федеральный Закон Российской Федерации от 02.06.2016 № 166-ФЗ «О внесении изменений в статью 96 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_198854/ (дата обращения: 12.06.2023).Russian Federation. Resolution of the Government federal law dated 2 February 2016 No. 166 “On Amendments to Article 96 of the Federal Law «On Education in the Russian Federation”. https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_198854/ (accessed 12.06.2023).Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. Перечень организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию образовательных программ высшего образования и (или) соответствующих дополнительных профессиональных программ. https://minobrnauki.gov.ru/action/prof-public_accreditation/ (дата обращения: 09.06.2023).Ministries of Science and Higher Education. The list of organizations conducting professional and public accreditation of educational programs of higher education and (or) relevant additional professional programs. https://minobrnauki.gov.ru/action/prof-public_accreditation/ (accessed 09.06.2023).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.