guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Management10.26425/1816-4277-2023-11-256-267guuvest-4888Research ArticleСОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРОЦЕССЫSOCIAL TECHNOLOGIES AND PROCESSESСоставляющие дифференциации качества образования: новая реальность формирования человеческого капиталаComponents of the quality of education differentiation: new reality of human capital formationИвановС. Ю.IvanovS. Yu.

Иванов Сергей Юрьевич - д-р социол. наук, зав. каф. теоретической и специальной социологии им. М.А. Будановой.

Москва

Sergey Yu. Ivanov - Dr. Sci. (Sociol.), Head of the Department of Theoretical and Special Sociology named after M.A. Budanova.

Moscow

soc-lab@yandex.ruhttps://orcid.org/0009-0003-1141-2350ИвановаД. В.IvanovaD. V.

Иванова Дарья Вячеславовна -канд. социол. наук, доц. каф. теоретической и специальной социологии им. М.А. Будановой.

Москва

Daria V. Ivanova - Cand. Sci. (Sociol.), Assoc. Prof. at the Department of Theoretical and Special Sociology named after M.A. Budanova.

Moscow

soc-lab@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0002-1852-5708ТазовП. Ю.TazovP. Yu.

Тазов Петр Юрьевич - ст. преп. каф. маркетинга.

Москва

Peter Yu. Tazov - Senior Lecturer at the Marketing Department.

Moscow

islake@yandex.ruМосковский педагогический государственный университетРоссияMoscow State Pedagogical UniversityRussian FederationГосударственный университет управленияРоссияState University of ManagementRussian Federation202329122023011256267Copyright © Иванов С.Ю., Иванова Д.В., Тазов П.Ю., 20232023Иванов С.Ю., Иванова Д.В., Тазов П.Ю.Ivanov S.Y., Ivanova D.V., Tazov P.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/4888

В статье рассматриваются ключевые направления, определяющие социальную дифференциацию, вызванную несоответствием рынка образовательных услуг и рынка труда. На основе данных социальной статистики и результатов социологических исследований рассматриваются причины, влияющие на формирование профессиональных траекторий молодежи, анализируется содержание человеческого капитала в рамках института образования. Особое внимание авторы уделили анализу данного института, который в современном обществе воспроизводит потребности экономической системы и закрепляет социальную дифференциацию, позволяет индивиду осуществить целостный выбор на основе имеющегося образовательного потенциала. При этом рынок образовательных услуг рассматривается в условиях, когда предложение и спрос разнесены во времени. Поиск равновесия на данном рынке является результатом как взаимодействия социальных партнеров, так и усилий государства.

The article discusses the key areas that determine the social differentiation caused by the discrepancy between the educational services market and the labour market. Based on the social statistics data and the results of sociological research the reasons influencing the formation of professional trajectories of young people are investigated and the content of human capital within the framework of the institute of education is analysed. The authors paid special attention to the analysis of the institute which in modern society reproduces the needs of the economic system and strengthens social differentiation, allows an individual to make a holistic choice on the basis of the available educational potential. At the same time, the market of educational services is considered in conditions when supply and demand are separated in time. The search for balance in this market is the result of cooperation between social partners and the efforts of the state.

высшее образованиерынок трудастуденческая молодежьобразовательная дифференциациячеловеческий капиталhigher educationlabour marketstudent youtheducational differentiationhuman capitalReferencesПарсонс Т. О структуре социального действия. Под ред. В.Ф. Чесноковой, С.А. Белановского. М.: Академический проект; 2018. 435 с.Parsons T. The structure of social action. V.F. Chesnokova, S.A. Belanovskiy (eds.). Moscow: Akademicheskiy Proekt; 2018. 435 p. (In Russian).Федеральная служба государственной статистики. Труд и занятость в России. 2021; 2021. 177 c.Federal State Statistics Service. Labour and employment in Russia. 2021; 2021. 177 p. (In Russian).Зубок Ю.А., Безрукова О.Н., Вишневский Ю.Р., Гневашева В.А., Головчин М.А., Дидковская Я.В. и др. Саморегуляция жизнедеятельности молодежи: методология и социальные практики: монография. Белгород: ООО «Эпицентр»; 2021. 500 с.Zubok Yu.A., Bezrukova O.N., Vishnevskiy Yu.R., Gnevasheva V.A., Golovchin M.A., Didkovskaya Ya.V. et al. Self-regulation of the vital activity of youth: methodology and social practices: monograph. Belgorod: LLC “Epicenter”; 2021. 500 p. (In Russian).Константиновский Д.Л., Вознесенская Е.Д., Чередниченко Г.А. Рабочая молодежь России: количественное и качественное измерения. Социологические исследования. 2014:6(362):144–146.Konstantinovskiy D.L., Voznesenskaya E.D., Cherednichenko G.A. Working youth of Russia: quantitative and qualitative measurements. Sociological Studies. 2014:6(362):144–146. (In Russian).Зенков А.Р., Удовенко И.П. Человеческий капитал в условиях нового технологического уклада: траектории формирования и развития. Общественные науки и современность. 2021;4:7–19. http://doi.org/10.31857/S086904990015966-4Zenkov A.R., Udovenko I.P. Human capital for a new technological paradigm: trajectories of formation and development. Social sciences and contemporary world. 2021;4:7–19. http://doi.org/10.31857/S086904990015966-4 (In Russian).Федеральная служба государственной статистики. Рабочая сила, занятость и безработица в России (по результатам выборочных обследований рабочей силы). 2022; 2022. 151c.Federal State Statistics Service. Labour force, employment and unemployment in Russia (based on the results of sample surveys of the labour force). 2022; 2022. 151 p. (In Russian).Суханова П.А. Действующая инновационная инфраструктура российских национальных исследовательских институтов в региональной инновационной системе: проблемы и решения. Современные проблемы науки и образования. 2013;4:249.Sukhanova P.A. Acting innovative infrastructure of Russian national research universities in the regional innovation system: challenges and solutions. Modern problems of science and education. 2013:4:249. (In Russian).Институт статистических исследований и экономики знаний Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Масштабы занятости в российской науке. https://issek.hse.ru/news/516705296.html (дата обращения: 28.08.2023).Institute for Statistical Studies and Economics of Knowledge of the Higher School of Economics University. The scale of employment in the Russian science. https://issek.hse.ru/news/516705296.html (accessed 28.08.2023). (In Russian).Счетная палата Российской Федерации. Отчет о результатах экспертно-аналитического мероприятия «Определение основных причин, сдерживающих научное развитие в Российской Федерации: оценка научной инфраструктуры, достаточность мотивационных мер, обеспечение привлекательности работы ведущих ученых». https://fgosvo.ru/uploadfiles/Work_materials_disscusion/sp.pdf (дата обращения: 28.08.2023).Accounts Chamber of the Russian Federation. Report on the results of the expert-analytical event “Identification of the main reasons hindering scientific development in the Russian Federation: assessment of scientific infrastructure, sufficiency of motivational measures, ensuring the attractiveness of the work of leading scientists.” https://fgosvo.ru/uploadfiles/Work_materials_disscusion/sp.pdf (accessed 28.08.2023). (In Russian).Беккер Г.С. Человеческое поведение: экономический подход. Избранные труды по экономической теории. Пер. с англ. Р.А. Капелюшникова. М.: ГУ ВШЭ; 2003. 670 c.Becker G.S. The economic approach to human behavior. Selected works on economic theory. Trans. from Eng. R.A. Kapelyushnikov. M.: SU HSE; 2003. 670 p. (In Russian).Weizsäcker, E.U.v., Lovins A.B., Lovins L.H. Factor four: doubling wealth, halving resource use: the new report to the Club of Rome. London: Earthscan; 1997. 322 p.Weizsäcker, E.U.v., Lovins A.B., Lovins L.H. Factor four: doubling wealth, halving resource use: the new report to the Club of Rome. London: Earthscan; 1997. 322 p.Kuznets S.S. Economic growth of nations: total output and production structure. Cambridge: Belknap Press of Harvard University Press; 1971. 363 p.Kuznets S.S. Economic growth of nations: total output and production structure. Cambridge: Belknap Press of Harvard University Press; 1971. 363 p.Маршалл А. Принципы экономической науки. Пер. с англ. М.: Прогресс; 1993. 594 c.Marshall A. Principles of economics. Trans. from Eng. Moscow: Progress; 1993. 594 p. (In Russian).Авдокушин Е.Ф., Демина В.В., Демина С.А., Заякина И.А., Игумнов О.А., Кожукалова О.Ю. и др. Современные направления и тенденции развития экономики. Избранные труды: монография. Под ред. Е.Д. Платоновой, О.А. Игумнова. М.: Перо; 2022. 362 с.Avdokushin E.F., Dyomina V.V., Dyomina S.A., Zayakina I.A., Igumnov O.A., Kozhukalova O.Yu. et al. Modern directions and trends in economic development. Selected works: monograph. E.D. Platonova, O.A. Igumnov (eds.). Moscow: Pero; 2022. 362 p. (In Russian).Schulz T.W. Investment in Human Capital. The American Economic Review. 1961;1(51):1–17.Schulz T.W. Investment in Human Capital. The American Economic Review. 1961;1(51):1–17.Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Качество приема в российские вузы: 2022. https://www.hse.ru/ege2022 (дата обращения: 02.09.2023).The Higher School of Economics University. The quality of admission to Russian universities: 2022. https://www.hse.ru/ege2022 (accessed 02.09.2023). (In Russian).Организация Объединенных Наций. Всемирный день навыков молодежи 15 июля. https://www.un.org/ru/observances/world-youth-skills-day (дата обращения: 04.09.2023).The United Nations. World Youth Skills Day 15 July. https://www.un.org/ru/observances/world-youth-skills-day (accessed 04.09.2023). (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.