guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Management10.26425/1816-4277-2024-2-191-197guuvest-5084Research ArticleСОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРОЦЕССЫSOCIAL TECHNOLOGIES AND PROCESSESЗначение письменного текста в деятельности человекаSignificance of a written text in human activitieshttps://orcid.org/0000-0003-2248-0853ВерещагинаА. А.VereshchaginaA. A.

Верещагина Анна Анатольевна, Канд. психол. наук, доц. каф. гуманитарных и естественнонаучных дисциплин 

г. Калининград

Anna A. Vereshchagina, Cand. Sci. (Psy.), Assoc. Prof. at the Department of Humanities and Natural Sciences 

Kaliningrad

annushka-ver@mail.ruЗападный филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФРоссияWestern Branch of the Russian Presidential Academy of National Economy and Public AdministrationRussian Federation20242603202402191197Copyright © Верещагина А.А., 20242024Верещагина А.А.Vereshchagina A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5084

Мыслительная деятельность реализуется в разных формах и обеспечивает процесс познания личностью объективной реальности и ее личностную детерминацию. Одна из самых распространенных форм реализации мыслительной деятельности, которая одновременно позволяет презентовать многогранность и уникальность личности человека, – это письменный текст. Письменный текст можно рассматривать как конечный продукт мыслительной деятельности человека, который отражает его личностный и интеллектуальный уровень развития, является показателем социализации и служит своеобразным проводником в многообразный мир личностной реализации и своеобразным письменным аватаром автора. Текст обладает особенными свойствами, позволяющими «связать» несколько сложных, многогранных, динамичных сфер: окружающую действительность, жизненный и профессиональный опыт человека, его мировоззрение, образы прошлого, настоящего, будущего и др. Рассмотрены связь языка, речевой деятельности и письменного текста, а также их возможност и отражать уникальность личности и ее деятельности. Дана характеристика основных коммуникативных инструментов письменного текста, которые позволяют ему свободно преодолевать время и пространство, обеспечивая связь поколений, проясняя и доводя до сознания реципиентов авторские личностные, концептуальные, эстетические и мировоззренческие установки, его позицию, взгляды и оценку описываемых событий.

Thinking activity is realized in different forms and provides the process of cognition of objective reality and its personal determination. One of the most widespread forms of thinking activity realization, which at the same time allows to present the versatility and uniqueness of a human’s personality, is a written text. A written text can be considered as the final product of a person’s thinking activity, which reflects his personal and intellectual level of development, is a socialization indicator and serves as a kind of guide to the diverse world of personal realization and a kind of the author’s written avatar. The text has special properties that allow to “connect” several complex, multifaceted, dynamic spheres such as the surrounding reality, life and professional experience of a person, their worldview, images of the past, present, future, etc. The connection of language, speech activity and written text, as well as their possibilities to reflect the uniqueness of a person and their activity have been considered. The main communicative tools of a written text have been characterized that allow it to freely overcome time and space, providing the connection between generations and clarifying, bringing to the recipients’ consciousness the author’s personal, conceptual, aesthetic and worldview attitudes, his position, views and the described events assessment.

Текстречевая деятельностьязыкличностьмыслительная деятельностьличностная детерминацияпотребностивосприятие текставнутренняя речьвнешняя речьсоциализацияавторство текстаадресность письменного текстанеситуативность письменного текстазрительное восприятие письменного текстаTextspeech activitylanguagepersonalitymental activitypersonal determinationneedstext perceptioninternal speechexternal speechsocializationtext authorshipwritten text targetingwritten text non-situativenesswritten text visual perceptionReferencesМихалкин Н.В., Аверюшкин А.Н. Значение и смысл текста учебников как фактор формирования профессионального мировоззрения и методологической культуры мышления у студентов. Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Философские науки. 2019;4:168–177. https://doi.org/10.18384/2310-7227-2019-4-168-177Mikhalkin N.V., Averyushkin A.N. The meaning and sense of the study text as factors of building students’ professional outlook and methodological culture of thinking. Bulletin of the Moscow region State University. Series: Philosophy. 2019;4:168–177. (In Russian). https://doi.org/10.18384/2310-7227-2019-4-168-177Иванов В.В. Грамматика и смысл. Чет и нечет. М.: АСТ; 2018. 184 с.Ivanov V.V. Grammar and meaning. Even and odd. Moscow: AST; 2018. 184 p. (In Russian).Войскунский А.Е., Солодов М.Ю. Влияние свойств электронного текста на эффективность и результативность чтения: литературный обзор. Психология человека в образовании. 2020;2(2):134–142. https://doi.org/10.33910/2686-9527-2020-2-2-134-142Voiskunsky A.E., Solodov M.Yu. How features of digital text affect reading efficiency and comprehension. Psychology in Education. 2020;2(2):134–142. (In Russian). https://doi.org/10.33910/2686-9527-2020-2-2-134-142Березин Ф.М. и др. (ред.) Проблемы теории текста: реферативный сборник. М.: АСТ; 2018. 189 с.Berezin F.M. et al. (eds.) Problems of text theory. Moscow: AST; 2018. 189 p. (In Russian).Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: АСТ; 2022. 576 с.Vygotsky L.S. Thinking and speech. Moscow: AST; 2022. 576 p. (In Russian).Блинова Е.Н., Щербакова О.В. Когнитивные механизма понимания вербальных и иконических текстов. Психологический журнал. 2021;1(42):66–70. https://doi.org/10.31857/S020595920013333-2Blinova E.N., Shcherbakova O.V. Cognitive mechanisms of understanding of verbal texts and infographics. 2021;1(42):66–70. (In Russian). https://doi.org/10.31857/S020595920013333-2Рубинштейн С.Л. О природе мышления и его составе. В кн.: Основы общей психологии. М.: АСТ; 2019. 400 с.Rubinstein S.L. On the nature of thinking and its composition. In: Fundamentals of general psychology. Moscow: AST; 2019. 400 p. (In Russian).Лурия А.Р. Язык и сознание: монография. СПб: Питер; 2019. 336 с.Luria A.R. Language and consciousness. Saint Petersburg: Piter; 2019. 336 p. (In Russian).Иванова В.П. Уровневый характер понимания научного текста. Психологическая наука и образование. 2022;17(3):53–61. https://doi.org/10.24888/2073-8439-2019-45-1-15-20Ivanova V.P. Level-based nature of understanding scientific text. Psychological Science and Education. 2022;17(3):53–61. (In Russian). https://doi.org/10.24888/2073-8439-2019-45-1-15-20Верещагина А.А. Анализ современных моделей понимания. Психология образования в поликультурном пространстве. 2019;1(45): 5–20.Vereshchagina A.A. Analysis of modern models of understanding. Psychology of Education in a Multicultural Space. 2019;1(45):5–20. (In Russian).Брудный А.А. Понимание и текст. Загадки человеческого понимания. М.: Изд-во МГУ; 2019. 234 с.Brudny A.A. Understanding and text. Mysteries of human understanding. Moscow: Moscow State University Publ. House; 2019. 234 p. (In Russian).Брудный А.А. Психологическая герменевтика. М.: Лабиринт; 2018. 336 с.Brudny A.A. Psychological hermeneutics. Moscow: Labyrinth; 2018. 336 p. (In Russian).Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. М.: Наука; 2018. 159 с.Zhinkin N.I. Speech as a conductor of information. Moscow: Nauka; 2018. 159 p. (In Russian).Wartofski M.W. Models, representation and the scientific understanding. Boston: Reidel; 2019. 398 p.Wartofski M.W. Models, representation and the scientific understanding. Boston: Reidel; 2019. 398 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.