guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Management10.26425/1816-4277-2024-2-206-214guuvest-5086Research ArticleСОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРОЦЕССЫSOCIAL TECHNOLOGIES AND PROCESSESФормирование «обучающего общества» как базовое условие совершенного управленческого образования в КитаеDeveloping “learning society” as a basic condition for perfect management education in Chinahttps://orcid.org/0000-0002-8796-6283ЗахаровМ. Ю.ZakharovM. Yu.

Захаров Михаил Юрьевич, Д-р филос. наук, зав. каф. философии 

г. Москва

Mikhail Yu. Zakharov, Dr. Sci. (Philos.), Head of the Philosophy Department 

Moscow

m.u.zaharov@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0002-0904-6705ШишковаА. В.ShishkovaA. V.

Шишкова Анастасия Викторовна, Канд. филос. наук, доц. каф. философии 

г. Москва

Anastasia V. Shishkova, Cand. Sci. (Philos.), Assoc. Prof. at the Philosophy Department 

Moscow

av_shishkova@guu.ruГосударственный университет управленияРоссияState University of ManagementRussian Federation20242603202402206214Copyright © Захаров М.Ю., Шишкова А.В., 20242024Захаров М.Ю., Шишкова А.В.Zakharov M.Y., Shishkova A.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5086

Статья посвящена анализу процесса исторического формирования китайской образовательной системы как инструмента развития человеческого капитала. Используя метод исторической ретроспекции и герменевтический метод, авторы с опорой на труды древнекитайских мыслителей исследуют развитие и становление управленческого образования как стержневого элемента образовательной системы Китая. Обращаясь к китайской прогностике, за основу как желаемый образ будущего авторы берут образ общества Великого единения, социальной справедливости и равных возможностей всех граждан («Датун»), который на протяжении многовековой китайской истории показывает универсальную ценность образования и высокий статус государственного служащего в подобном обществе. Описаны исторические предпосылки формирования современной образовательной системы и указано на одну из ключевых проблем современного Китая – разрыв между огромной востребованностью высшего образования в обществе и сложностями в трудоустройстве выпускников. Сделаны выводы об основных чертах современной системы государственного управления, позициях китайского образования на международном рынке образовательных услуг и возможном вкладе китайских исследователей государственного управления в решение государственных проблем как внутри страны, так и во всем мире. Обрисованы стратегические сценарии дальнейшего развития китайского общества в контексте проекта «Датун».

The article analyzes the Chinese educational system historical formation as an instrument of human capital development. Using the historical retrospection method and hermeneutic method, the authors, based on the works of ancient Chinese thinkers, study the development and formation of management education as a core element of the Chinese educational system. Turning to Chinese prognosticism, the authors take the image of the Great Unity society, that is, social justice and equal opportunities for all citizens (“Datong”) as a basis for the future desired image, which throughout centuries of Chinese history show the universal value of education and the high status of a civil servant in such a society. The historical background of modern educational system formation has been described and one of the key problems of modern China – the gap between the huge demand for higher education in society and the difficulties in the employment of graduates – pointed out. Conclusions have been drawn about the main features of the public administration modern system, the Chinese education place in the international market of educational services and the possible contribution of Chinese public administration researchers to the solution of public problems both within the country and around the world. Strategic scenarios for the further development of Chinese society in the context of the Datong project have been outlined.

КитайДатунгосударственная службагосударственное управлениеуправленческое образованиеChinaDatongpublic servicepublic administrationmanagement educationReferencesЯн Х.-Ш. Древнекитайская философия. Т. 2. М.: Мысль; 1973. 384 с.Yang H.-Sh. Ancient Chinese philosophy. Vol. 2. Moscow: Mysl; 1973. 384 p. (In Russian).Захаров М.Ю., Шишкова А.В. Управление цифровой трансформацией образования как часть китайского национального проекта общества Всеобщего Единения. Вестник университета. 2023;1(1):199–206. https://doi.org/10.26425/1816-4277-2023-1-199-206Zakharov M.Yu., Shishkova A.V. Managing the digital transformation of education as part of the Chinese national project of a “Great Unity” society. Vestnik universiteta. 2023;1(1):199–206. (In Russian). https://doi.org/10.26425/1816-4277-2023-1-199-206Захаров М.Ю., Шишкова А.В. Управление знаниями как составляющая китайского традиционного общественного идеала «Датун». Миссия конфессий. 2023;3(12):76–84.Zakharov M.Yu., Shishkova A.V. Knowledge management as part of the Chinese traditional social ideal of Datong. Mission confessions. 2023;3(12):76–84. (In Russian).Малявин В.В. Китай управляемый: старый добрый менеджмент. М.: «Европа»; 2007. 304 с.Malyavin V.V. Manageable China: Old good management. Moscow: Evropa; 2007. 304 p. (In Russian).Ali T., Khan S. Health, Education, and Economic Well-Being in China: How Do Human Capital and Social Interaction Influence Economic Returns. Behavioral Sciences. 2023;13(209). https://doi.org/10.3390/bs13030209Ali T., Khan S. Health, Education, and Economic Well-Being in China: How Do Human Capital and Social Interaction Influence Economic Returns. Behavioral Sciences. 2023;13(209). https://doi.org/10.3390/bs13030209Kim P.S. The development of modern public administration in East Asia. International Review of Administrative Sciences. 2017;83(2):225–240. https://doi.org/10.1177/0020852316685162Kim P.S. The development of modern public administration in East Asia. International Review of Administrative Sciences. 2017;83(2):225–240. https://doi.org/10.1177/0020852316685162Титаренко М.Л. и др. Духовная культура Китая. М.: Восточная литература; 2006. 727 с.Titarenko M.L. et al. Spiritual culture of China. Moscow: Vostochnaya literatura; 2006. 727 p. (In Russian).Елисеефф В., Елисеефф Д. Цивилизация классического Китая. Екатеринбург: У-Фактория; 2007. 640 с.Eliseeff V., Eliseeff D. Civilization of Classical China. Ekaterinburg: U-Factoriya; 2007. 640 p. (In Russian).Боревская Н.Е. Гудошников Л.М. Образовательное законодательство и управление образованием в Китае. В кн.: Козырин А.Н. (ред.) Образовательные системы и образовательное законодательство государств Востока. М.: Готика; 2005. C. 48–93.Borevskaya N.E., Gudoshnikov L.M. Educational legislation and education management in China. In: Kozyrin A.N. (ed.) Educational Systems and Educational Legislation of Eastern States. Moscow: Gotika; 2005. Pp. 48–93. (In Russian).Боревская Н.Е. 30 лет реформ в КНР: опыт, проблемы, уроки. В кн.: Китай, китайская цивилизация и мир. История, современность, перспективы: материалы XVII Международной научной конференции, Москва, 22–24 октября 2008 г. М.: Ин-т Дальнего Востока РАН; 2008. 20 с.Borevskaya N.E. 30 Years of Reforms in the PRC: Experience, Problems, Lessons. In: China, Chinese civilization and the world. History, Modernity, Prospects: Proceedings of the XVII International Scientific Conference, Moscow, October 22–24, 2008. Moscow: Institute of Far East of the Russian Academy of Science; 2008. 20 p. (In Russian).Xiang B., Wang H., Wang H. Is There a Surplus of College Graduates in China? Exploring Strategies for Sustainable Employment of College Graduates. Sustainability. 2023;15(21):15540. https://doi.org/10.3390/su152115540Xiang B., Wang H., Wang H. Is There a Surplus of College Graduates in China? Exploring Strategies for Sustainable Employment of College Graduates. Sustainability. 2023;15(21):15540. https://doi.org/10.3390/su152115540Боревская Н.Е., Борисенкова В.П., Сяомань Ч. (ред.) Россия-Китай: образовательные реформы на рубеже XX–XXI вв. Сравнительный анализ. М.; 2007. 591 с.Borevskaya N.E., Borisenkova V.P., Xiaoman C. (eds.) Russia-China: Educational Reforms at the Turn of the XX–XXI Centuries. Comparative analysis. Мoscow; 2007. 591 p. (In Russian).Li X., Han Y., Kim P.S. The development of China’s public administration education. Teaching Public Administration. 2018;36(2):163–177. https://doi.org/10.1177/0144739418764537Li X., Han Y., Kim P.S. The development of China’s public administration education. Teaching Public Administration. 2018;36(2):163–177. https://doi.org/10.1177/0144739418764537Островский А.В. Экономика КНР в 2030 году: проблемы и перспективы (как относиться к прогнозу экономического развития КНР, сделанному центром изучения положения в стране университета Цинхуа). М.: Издательство ИДВ РАН; 2013. 168 с.Ostrovskiy A.V. The PRC Economy in 2030: Problems and Prospects (How to Relate to the Forecast of Economic Development of the People’s Republic of China, made by the Center for the Study of the Situation in the Country of Tsinghua University). Moscow: Institute of Far East of the Russian Academy of Science; 2013. 168 p. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.