guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Management10.26425/1816-4277-2024-8-144-150guuvest-5490Research ArticleЭКОНОМИКА: ПРОБЛЕМЫ, РЕШЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫECONOMICS: PROBLEMS, SOLUTIONS AND PROSPECTSАнализ востребованности управленческих и педагогических кадров со знанием русского языка в экономике Объединенной Республики ТанзанияAnalysis of demand for managerial and teaching staff (with knowledge of the Russian language) in the economy of the United Republic of Tanzaniahttps://orcid.org/0000-0003-1387-2556НикитинН. А.NikitinN. A.

Никитин Николай Александрович, Зам. начальника отдела научных исследований и грантов, науч. сотр. 

г. Самара

Nikolai A. Nikitin, Deputy Head of Research and Grants Department, Researcher 

Samara

nikitin@pgsga.ruСамарский государственный социально-педагогический университетРоссияSamara State University of Social Sciences and EducationRussian Federation20240910202408144150Copyright © Никитин Н.А., 20242024Никитин Н.А.Nikitin N.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5490

Проведенный анализ и экономическая оценка предпосылок востребованности профессии «учитель русского языка» в системе образования Танзании показывают рост межгосударственных проектов Российской Федерации (далее – РФ, Россия) и Танзании, требующих не только политического и правового, но и образовательного обеспечения. Деятельность отечественных структур (Россотрудничество, Министерство просвещения РФ, бизнес-структуры) на территории Танзании создают экономические предпосылки востребованности русского языка в экономике страны. Учитывая возросший уровень межгосударственных отношений двух государств, благодаря изменению внешнеполитического курса России можно прогнозировать возрастающий спрос на специалистов в области русского языка, а также на знание языка как конкурентного преимущества на рынке труда Танзании. В результате проведенного анализа присутствия ассоциированных с Россией структур либо планируемого присутствия целесообразно открытие центров подготовки учителей русского языка в административных районах Танзании, таких как Занзибар, Кигома, Пемба, Руква, Мбея, Аруша, Мванза. В данных административных единицах осуществляется либо планируется взаимодействие двух стран, что приведет к повышению востребованности специалистов, владеющих русским языком, подготовку которых проводят в рамках основной профессиональной деятельности учителя русского языка из числа прошедших соответствующую подготовку местных специалистов. 

The analysis and economic evaluation of the prerequisites of demand for Russian language teachers in the education system in Tanzania show the Russian and Tanzanian interstate projects growth, which require not only political and legal, but also educational support. The activities of domestic structures (Rossotrudnichestvo, Ministry of Education of the Russian Federation, and business structures) in Tanzania create economic prerequisites for demand for the Russian language in the country’s economy. Considering the increased level of interstate relations between the two states, due to the changes in Russia’s foreign policy course, it is possible to predict increasing demand for specialists in the field of Russian language, as well as knowledge of the language as a competitive advantage in Tanzania’s labor market. As a result of the analysis of the presence or planned presence of the structures associated with Russia, it is advisable to open centers for Russian language teachers training in the administrative districts of Tanzania, such as Zanzibar, Kigoma, Pemba, Rukwa, Mbeya, Arusha, and Mwanza. In these administrative units the interaction between the two countries is carried out or is planned, which will lead to an increase in demand for specialists speaking the Russian language, whose training is carried out as part of the main professional activity by Russian language teachers from among locally trained specialists.

Учитель русского как иностранногоРоссия–АфрикаТанзаниясистема образования Танзанииэкономические предпосылкивнешняя политика Россиимеждународные отношенияRussian language teacherRussia–AfricaTanzaniaeducation system in Tanzaniaeconomic prerequisitesRussian foreign policyinternational relationsИсследование выполнено при финансовой поддержке Министерства Просвещения Российской Федерации в рамках государственного задания «Проектирование этноориентированной модели подготовки учителя русского языка как иностранного для образовательных организаций зарубежных стран в системе российского непрерывного педагогического образования (на примере Объединенной Республики Танзания)».The study was carried out with the financial support of the Ministry of Education of the Russian Federation within the framework of the state task “Designing an ethnically oriented model of training a teacher of Russian as a foreign language for educational organizations in foreign countries in the system of Russian lifelong learning for teachers (on the example of the United Republic of Tanzania)”.ReferencesШленская С.М. Объединенная республика Танзания. М.: Институт Африки РАН; 2010. 243 с.Shlenskaya S.M. United Republic of Tanzania. Moscow: Institute of Africa of the Russian Academy of Sciences; 2010. 243 p. (In Russian).Balistreri E.J., Tarr D.G., Yonezawa H. Deep Integration in Eastern and Southern Africa: What are the Stakes? Journal of African Economies. 2015;5(24):677–706. https://doi.org/10.1093/jae/ejv012Balistreri E.J., Tarr D.G., Yonezawa H. Deep Integration in Eastern and Southern Africa: What are the Stakes? Journal of African Economies. 2015;5(24):677–706. https://doi.org/10.1093/jae/ejv012Lugina E.J., Mwakalobo A.B.S., Lwesya F. Effects of industrialization on Tanzania’s economic growth: a case of manufacturing sector. Future Business Journal. 2022;8(62). https://doi.org/10.1186/s43093-022-00177-xLugina E.J., Mwakalobo A.B.S., Lwesya F. Effects of industrialization on Tanzania’s economic growth: a case of manufacturing sector. Future Business Journal. 2022;8(62). https://doi.org/10.1186/s43093-022-00177-xMgaiwa S.J., Poncian J. Public–private partnership in higher education provision in Tanzania: implications for access to and quality of education. Bandung Journal of Global South. 2013;1(3). https://doi.org/10.1186/s40728-016-0036-zMgaiwa S.J., Poncian J. Public–private partnership in higher education provision in Tanzania: implications for access to and quality of education. Bandung Journal of Global South. 2013;1(3). https://doi.org/10.1186/s40728-016-0036-zGanatra A.A., Kandie F.J., Fillinger U. et al. Calibration of the SPEARpesticides bioindicator for cost-effective pesticide monitoring in East African streams. Environmental Sciences Europe. 2011;33:58. https://doi.org/10.1186/s12302-021-00497-9Ganatra A.A., Kandie F.J., Fillinger U. et al. Calibration of the SPEARpesticides bioindicator for cost-effective pesticide monitoring in East African streams. Environmental Sciences Europe. 2011;33:58. https://doi.org/10.1186/s12302-021-00497-9Gustafson C.R., VanWormer E., Kazwala R. et al. Educating pastoralists and extension officers on diverse livestock diseases in a changing environment in Tanzania. Pastoralism. 2015;5:1. https://doi.org/10.1186/s13570-014-0022-5Gustafson C.R., VanWormer E., Kazwala R. et al. Educating pastoralists and extension officers on diverse livestock diseases in a changing environment in Tanzania. Pastoralism. 2015;5:1. https://doi.org/10.1186/s13570-014-0022-5Mgalula M.E., Wasonga O.V., Hülsebusch C. et al. Greenhouse gas emissions and carbon sink potential in Eastern Africa rangeland ecosystems: A review. Pastoralism. 2021;19:11. https://doi.org/10.1186/s13570-021-00201-9Mgalula M.E., Wasonga O.V., Hülsebusch C. et al. Greenhouse gas emissions and carbon sink potential in Eastern Africa rangeland ecosystems: A review. Pastoralism. 2021;19:11. https://doi.org/10.1186/s13570-021-00201-9Mlimbila J., Mbamba U.O.L. The role of information systems usage in enhancing port logistics performance: evidence from the Dar Es Salaam port, Tanzania. Journal of Shipping and Trade. 2018;3:10. https://doi.org/10.1186/s41072-018-0036-zMlimbila J., Mbamba U.O.L. The role of information systems usage in enhancing port logistics performance: evidence from the Dar Es Salaam port, Tanzania. Journal of Shipping and Trade. 2018;3:10. https://doi.org/10.1186/s41072-018-0036-zNelson F. Natural conservationists? Evaluating the impact of pastoralist land use practices on Tanzania’s wildlife economy. Pastoralism. 2015;15:2. https://doi.org/10.1186/2041-7136-2-15Nelson F. Natural conservationists? Evaluating the impact of pastoralist land use practices on Tanzania’s wildlife economy. Pastoralism. 2015;15:2. https://doi.org/10.1186/2041-7136-2-15Kaliba A.R., Mazvimavi K., Gregory T.L. et al. Factors affecting adoption of improved sorghum varieties in Tanzania under information and capital constraints. Agricultural and Food Economics. 2018;6:18. https://doi.org/10.1186/s40100-018-0114-4Kaliba A.R., Mazvimavi K., Gregory T.L. et al. Factors affecting adoption of improved sorghum varieties in Tanzania under information and capital constraints. Agricultural and Food Economics. 2018;6:18. https://doi.org/10.1186/s40100-018-0114-4Бондарева В.В., Дичинская Л.Е., Лапшина А.Ю., Никитин Н.А., Позднякова О.К., Торгашева М.А. Проектирование модели организационно-методического и кадрового обеспечения образовательной деятельности на русском языке в системе образования Танзании: отчет о НИР (итоговый). № ГР 224012500859-8. Инв. № И224010400040-7. Самара: Самарский государственный социально-педагогический университет; 2023. 396 с.Bondareva V.V., Dichinskaya L.E., Lapshina A.Yu., Nikitin N.A., Pozdnyakova O.K., Torgasheva M.A. Designing a model of organizational, methodological and personnel support for educational activities in Russian in the education system of Tanzania: research report (final). No. GR 224012500859-8. Inv. No. I224010400040-7. Samara: Samara State University of Social Sciences and Education; 2023. 396 p. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.