guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Management10.26425/1816-4277-2025-1-212-221guuvest-5896Research ArticleСОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРОЦЕССЫSOCIAL TECHNOLOGIES AND PROCESSESРазработка и апробация методики изучения типов профессионально-трудовой Я-концепции лиц с ограниченными возможностями здоровьяDevelopment and testing of a methodology for studying types of professional and labour self-concept of people with disabilitiesИстоминаЕ. В.IstominaE. V.

Истомина Елена Владимировна, Канд. психол. наук, доц. каф. психологии 

г. Санкт-Петербург

Elena V. Istomina, Cand. Sci. (Psy.), Assoc. Prof. at the Psychology Department 

St. Petersburg

89151479832@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0003-0887-4995БонкалоТ. И.BonkaloT. I.

Бонкало Татьяна Ивановна, Д-р психол. наук, вед. науч. сотр., проф. каф. психологии 

г. Москва;г. Краснодар

Tatyana I. Bonkalo, Dr. Sci. (Psy.), Leading Researcher2 , Prof. at the Psychology Department 

Moscow;Krasnodar

bonkalotatyanaivanovna@yandex.ruСанкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования имени К.Д. УшинскогоРоссияSaint Petersburg Academy of Postgraduate Pedagogical Education named after K.D. UshinskyRussian FederationНаучно-исследовательский институт организации здравоохранения и медицинского менеджмента Департамента здравоохранения города Москвы; Кубанский государственный университетРоссияResearch Institute for Healthcare and Medical Management of Moscow Healthcare Department; Kuban State UniversityRussian Federation20251803202501212221Copyright © Истомина Е.В., Бонкало Т.И., 20252025Истомина Е.В., Бонкало Т.И.Istomina E.V., Bonkalo T.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5896

Предмет исследования – представления лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) о себе как о субъектах труда и как о специалистах определенной области. Цель исследования – разработка опросника, позволяющего определить преобладающие типы профессионально-трудовой Я-концепции лиц с ОВЗ. Работа осуществлялась в несколько этапов, содержание которых было направлено на психометрическую проверку опросника: его содержательной валидности, включающей дискриминативную способность пунктов, внутренней согласованности его шкал, соответствия каждого пункта изучаемому конструкту; критериальной валидности; конструктной валидности первичной апробации методики на выборке в 117 чел. с нарушениями опорно-двигательного аппарата легкой и средней тяжести при сохранности интеллекта в возрасте от 17 до 42 лет (корреляция шкал опросника со шкалами других методик, измеряющих схожие конструкты, и конфирматорный факторный анализ), а также ретестовой надежности. Первичная апробация авторской методики показала ее соответствие психометрическим требованиям, предъявляемым к психологическим тестам. Опросник позволяет выявить четыре типа оценок лицами с ОВЗ себя как субъектов труда и как представителей определенной группы профессий: обнаруживается преобладание адекватно-позитивной оценки, псевдопозитивной, индифферентной и негативной. На основании сочетания оценок можно выявить преобладающий тип профессионально-трудовой Я-концепции: сбалансированный и несбалансированный, адаптивный и дезадаптивный. Использование опросника в процессе профессионального и трудового ориентирования лиц с ОВЗ обеспечивает построение прогностических моделей их профессионального развития.

The ideas of people with disabilities about themselves as subjects of labour and as representatives of a certain group of professions are the subject of the study. The purpose of the study is to develop a questionnaire that allows us to determine the prevailing types of professional and labour self-concept of people with disabilities. The research has been conducted in several stages, the content of which is aimed at psychometric testing of the questionnaire, namely, testing its substantive validity, including the discriminatory ability of the items, internal consistency of its scales, correspondence of each item to the studied construct; criterion validity; construct validity of the primary testing of the methodology on a sample of 117 people with mild and moderate musculoskeletal disorders with intact intelligence aged 17 to 42 years (correlation of the questionnaire scales with the scales of other methodologies measuring similar constructs, and confirmatory factor analysis) as well as retest reliability. The primary testing of the authors’ methodology has showed its compliance with the psychometric requirements for psychological tests. The questionnaire allows identifying four types of assessments by people with disabilities of themselves as subjects of labour and as representatives of a certain group of professions: the predominance of an adequately positive assessment, pseudo-positive, indifferent and negative is revealed. Based on the combination of the assessments, it is possible to identify the prevailing type of the professional and labour self-concept: balanced and unbalanced, adaptive and maladaptive. The use of the questionnaire in the process of professional and labour orientation of people with disabilities ensures the construction of predictive models of their professional development.

Профессионально-трудовая Я-концепциясбалансированные типынесбалансированные типыадаптивные типыдезадаптивные типыценностно-смысловое отношениетрудсамовосприятиесамооценкапрофессиональная идентичностьлица с ОВЗProfessional and labour self-conceptbalanced typesunbalanced typesadaptive typesmaladaptive typesvalue-semantic attitude to workself-perceptionself-esteemprofessional identitypersons with disabilitiesReferencesБонкало Т.И., Цыганкова М.Н. Активизация личностного и профессионального самоопределения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования: монография. М.: Российский государственный социальный университет; 2015. 215 с.Bonkalo T.I., Tsygankova M.N. Activation of personal and professional self-determination of students with disabilities in the context of inclusive education: monograph. Moscow: Russian State Social University; 2015. 215 p. (In Russian).Пряжников П.Н., Пряжникова Е.Ю., Сергеева М.Г. Теоретические аспекты профориентации студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья: монография. М.: Российский университет дружбы народов; 2019. 148 с.Pryazhnikov P.N., Pryazhnikova E.Yu., Sergeeva M.G. Theoretical aspects of career guidance for students with disabilities and limited health opportunities. Moscow: Peoples’ Friendship University of Russia; 2019. 148 p. (In Russian).Чернявская А.П., Шипкова Е.Н., Егорова П.А. Профессиональное самоопределение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Ярославский педагогический вестник. 2022;1(124):16–24. https://doi.org/10.20323/1813-145X-2022-1-124-16-24Chernyavskaya A.P., Shipkova E.N., Egorova P.A. Professional self-determination of students with disabilities. Yaroslavl Pedagogical Bulletin. 2022;1(124):16–24. (In Russian). https://doi.org/10.20323/1813-145X-2022-1-124-16-24Белозерцева Н.В., Беленкова Л.Ю. Формирование мотивации профессиональной деятельности студентов с инвалидностью в условиях инклюзивного высшего образования. Проблемы современного педагогического образования. 2021;71–2:417–422.Belozertseva N.V., Belenkova L.Yu. Motivation for professional activities of students with disabilities in inclusive higher education. Problems of modern pedagogical education. 2021;71–2:417–422. (In Russian).Чебровская С.В. Профессиональное будущее в представлении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья накануне выбора профессии. Современные наукоемкие технологии. 2023;4:218–223. https://doi.org/10.17513/snt.39604Chebrovskaya S.V. Professional future as students view with disabilities on the eve of choosing a profession. Modern high technologies. 2023;4:218–223. (In Russian). https://doi.org/10.17513/snt.39604Старобина Е.М., Гордиевская Е.О., Кузьмина И.Е. Профессиональная ориентация лиц с учетом ограниченных возможностей здоровья. М.: Форум; 2013. 352 с.Starobina E.M., Gordievskaya E.O., Kuzmina I.E. Career guidance of people with consideration to disabilities. Moscow: Forum; 2013. 352 p. (In Russian).Абдурасулов Д.А., Воронина П.П. Особенности профессионального развития студентов с ограниченными возможностями здоровья инклюзивного образования. В кн.: Современные тенденции развития науки и образования: материалы Международной (заочной) научно-практической конференции, София, 18 марта 2021 г. Нефтекамск: Мир науки; 2021. С. 121–126.Abdurasulov D.A., Voronina P.P. Features of professional development of students with disabilities in inclusive education. In: Modern trends in the development of science and education: Proceedings of the International (Correspondence) Scientific and Practical Conference, Sofia, March 18, 2021. Neftekamsk: Mir nauki; 2021. Pp. 121–126. (In Russian).Рикель А.М. Профессиональная Я-концепция и профессиональная идентичность в структуре самосознания личности. Часть 1. Психологические исследования. 2011;2(16). https://doi.org/10.54359/ps.v4i16.863Rikel A.M. Professional self-concept and professional identity in self-consciousness structure. Part 1. Psychological Studies. 2011;2(16). (In Russian). https://doi.org/10.54359/ps.v4i16.863Истомина Е.В. Условия трансформации профессионально-трудовой Я-концепции лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Мир науки. Педагогика и психология. 2024;1(12).Istomina E.V. Conditions for the transformation of the professional and labor self-concept of persons with musculoskeletal disorders. World of science. Pedagogy and psychology. 2024;1(12). (In Russian).Файзрахманов И.И., Шамгуллин А.З., Гудочкин Г.А. Профессиональная Я-концепция и самооценка как необходимые условия самоактуализации личности. Проблемы современного педагогического образования. 2021;73–1:372–375.Fayzrakhmanov I.I., Shamgullin A.Z., Gudochkin G.A. Professional self-concept and self-esteem as necessary conditions for self-actualization of personality. Problems of modern pedagogical education. 2021;73–1:372–375. (In Russian).Осёдло В.И., Винтоняк В.Ф. Теоретические аспекты профессионального «Я-образа» личности. Психология и право. 2013;2:55–65.Osyodlo V.I., Vintonyak V.F. Theoretical aspects of the professional self-image of a person. Psychology and Law. 2013;2:55–65. (In Russian).Иконникова Г.Ю., Лисовская Н.Б. Особенности профессиональной Я-концепции курсантов университета МЧС. Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. 2018;187:112–119.Ikonnikova G.Yu., Lisovskaya N.B. Features of professional self-concept of EMERCOM cadets. Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences. 2018;187:112–119. (In Russian).Джанерьян С.Т. Структура типов профессиональных Я-концепций. Российский психологический журнал. 2005;3(2). https://doi.org/10.21702/rpj.2005.3.6Dzhaneryan S.T. Structure of types of professional self-concepts. Russian Psychological Journal. 2005;3(2). (In Russian). https://doi.org/10.21702/rpj.2005.3.6Super D.E. Vocational adjustment: implementing a self-concept. Occupations. 1951;2(30):88–92. https://doi.org/10.1002/j.2164-5892.1951.tb02607.xSuper D.E. Vocational adjustment: implementing a self-concept. Occupations. 1951;2(30):88–92. https://doi.org/10.1002/j.2164-5892.1951.tb02607.xБонкало Т.И., Шмелева С.В., Аралова Е.В., Ковалева М.Н., Еремин М.В. Динамика взаимосвязи самоотношения и самоактуализации у студентов медвузов. Фарматека. 2023;1–2(30):240–247. https://doi.org/10.18565/pharmateca.2023.1-2.240-246Bonkalo T.I., Shmeleva S.V., Aralova E.V., Kovaleva M.A., Eremin M.V. Dynamics of the relationship between self-actualization among medical students. Pharmateca. 2023;1–2(30):240–247. (In Russian). https://doi.org/10.18565/pharmateca.2023.1-2.240-246Bonkalo T.I., Shmeleva S.V., Nazarenko V.V., Karpov V.Yu., Logachev N.V., Kumancova E.S. Activating model of professional training of persons with disabilities as competitive specialists in higher education establishment. Laplage em Revista 2021;3A(7):235–244. https://doi.org/10.24115/S2446-6220202173A1396p.235-244Bonkalo T.I., Shmeleva S.V., Nazarenko V.V., Karpov V.Yu., Logachev N.V., Kumancova E.S. Activating model of professional training of persons with disabilities as competitive specialists in higher education establishment. Laplage em Revista 2021;3A(7):235–244. https://doi.org/10.24115/S2446-6220202173A1396p.235-244Маркова Т.Л. Феномен «профессиональная деятельность»: концептуальный анализ. Мир науки. Социология, филология, культурология. 2016;3(7):12–19.Markova T.L. Phenomenon of “professional activity”: conceptual approaches. World of Science. Series: Sociology, Philology, Cultural Studies. 2016;3(7):12–19. (In Russian).Дружилов С.А. Профессия, профессиональная деятельность, субъект в системе «человек – профессия – общество». Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. 2018;3(3):39–66.Druzhilov S.A. Profession, professional activity, subject in the system “man – profession – society”. Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. Organizational Psychology and Labor Psychology. 2018;3(3):39–66. (In Russian).Домнина А.И., Мочалова А.С., Торопова А.И., Шамина Е.М. Выбор профессии и его влияние на дальнейшую жизнь. Современные научные исследования и инновации. 2019;4(96):3–13.Domnina A.I., Mochalova A.S., Toropova A.I., Shamina E.M. Choice of profession and its impact on future life. Modern scientific researches and innovations. 2019;4(96):3–13. (In Russian).Миннахметова Л.Т., Залялиева О.В., Воробьева И.В. Сущностно-содержательная характеристика профессионального интереса. Проблемы современного педагогического образования. 2020;69–3:298–302.Minnakhmetova L.T. Zalyalieva O.V., Vorobyova I.V. Substantive characteristics of professional interest. Problems of modern pedagogical education. 2020;69–3:298–302. (In Russian).Седова Е.О., Гарданова Ж.Р., Токмакова Е.С., Чернов Д.Н., Андреева В.О. Особенности переживания чувства вины родителями детей с ограниченными возможностями здоровья. Репродуктивное здоровье детей и подростков. 2021;3(92(17):94–103. https://doi.org/10.33029/1816-2134-2021-17-3-94-102Sedova E.O., Gardanova Zh.R., Tokmakova E.S., Chernov D.N., Andreeva V.O. The specifics of experiencing the sense of guilt of the parents of children with special needs. Pediatric and Adolescent Reproductive Health. 2021;3(92(17):94–103. (In Russian). https://doi.org/10.33029/1816-2134-2021-17-3-94-102Устюжанинова Е.Н., Стребкова Е.А. Психологические особенности родителей и семейных взаимоотношений в семьях с детьми с ОВЗ. Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2023;1–2(76):47–50.Ustyuzhaninova E.N., Strebkova E.A. Peculiarities of parents and family relationships in families with children with disabilities. International Journal of Humanities and Natural Sciences. 2023;1–2(76):47–50. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.