guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Managementguuvest-724Research ArticleЭКОНОМИКА: ПРОБЛЕМЫ, РЕШЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫECONOMICS: PROBLEMS, SOLUTIONS AND PROSPECTSКРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В МИРОВОЙ ЭКОНОМИКЕCRITERIA FOR ASSESSMENT OF COMPETITIVENESS OF HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN THE WORLD ECONOMYТысячинА. С.TisyachinA.alexx.moskow@yandex.ruМихайловО. В.MihaylovO.mikhailov_o_v@list.ruФГБОУ ВО «ГУУ»Russian Federation20173005201705110115Copyright © Тысячин А.С., Михайлов О.В., 20172017Тысячин А.С., Михайлов О.В.Tisyachin A., Mihaylov O.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/724

В статье рассмотрены критерии оценки конкурентоспособности высших учебных заведений, применяемые при составлении международных рейтингов, и проведена сравнительная оценка весомости используемых индикаторов. На основании проведенного исследования сформулированы выводы и предложения по совершенствованию содержания критериев международных рейтингов.

In the article criteria of an estimation of competitiveness of the higher educational institutions applied at drawing up of the international ratings are considered, and the comparative estimation of weight of used indicators is carried out. On the basis of the study, conclusions and suggestions on improving the content of the criteria for international ratings are formulated.

развитие образованиякритерии оценкиконкурентоспособностьдоступность образованияdevelopment of educationevaluation criteriacompetitivenessaccess to educationReferencesВсемирный рейтинг университетов [Электронный ресурс]. - Режим доступа : https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2017/world-anking (дата обращения : 01.04.2017).Всемирный рейтинг университетов [Электронный ресурс]. - Режим доступа : https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2017/world-anking (дата обращения : 01.04.2017).Заярная, И. А. Конкурентоспособность предприятия [Электронный ресурс] / И. А. Заярная, Ю. О. Рома-новская. - Режим доступа : http://finpress.ru/library/detail.php?ID=25262 (дата обращения : 02.03.2017).Заярная, И. А. Конкурентоспособность предприятия [Электронный ресурс] / И. А. Заярная, Ю. О. Рома-новская. - Режим доступа : http://finpress.ru/library/detail.php?ID=25262 (дата обращения : 02.03.2017).Рейтинг университетов мира QS [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://www.education-medelle.com/articles/rejting-universitetov-mira-the-qs.html (дата обращения : 01.04.2017).Рейтинг университетов мира QS [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://www.education-medelle.com/articles/rejting-universitetov-mira-the-qs.html (дата обращения : 01.04.2017).College Guide and Rankings [Electronic resource]. - Mode of access : http://washingtonmonthly.com/ college_guide (accessed date : 29.03.2017).College Guide and Rankings [Electronic resource]. - Mode of access : http://washingtonmonthly.com/ college_guide (accessed date : 29.03.2017).Academic Ranking of World Universities 2016 [Electronic resource]. - Mode of access : http://www.shanghairanking.com/ARWU-Methodology-2016.html (accessed date : 01.04.2017).Academic Ranking of World Universities 2016 [Electronic resource]. - Mode of access : http://www.shanghairanking.com/ARWU-Methodology-2016.html (accessed date : 01.04.2017).Design and Testing the Feasibility of a Multidimensional Global University Ranking [Electronic resource]. - Mode of access : http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/repository/education/library/study/2011/ multirank_en.pdf (accessed date : 24.03.2017).Design and Testing the Feasibility of a Multidimensional Global University Ranking [Electronic resource]. - Mode of access : http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/repository/education/library/study/2011/ multirank_en.pdf (accessed date : 24.03.2017).Equality in a Knowledge-Based Society - How to Widen Opportunities? [Electronic resource]. - Mode of access : http://www.aic.lv/bolona/2007_09/sem07_09/Budap_socdim/General_report.pdf (accessed date : 15.03.2017).Equality in a Knowledge-Based Society - How to Widen Opportunities? [Electronic resource]. - Mode of access : http://www.aic.lv/bolona/2007_09/sem07_09/Budap_socdim/General_report.pdf (accessed date : 15.03.2017).The Bologna Process 2020 - The European Higher Education Area in the new decade [Electronic resource]. - Mode of access : https://www.eurashe.eu/library/modernising-phe/Bologna_2009_Leuven-Communique.pdf (ac-cessed date : 15.03.2017).The Bologna Process 2020 - The European Higher Education Area in the new decade [Electronic resource]. - Mode of access : https://www.eurashe.eu/library/modernising-phe/Bologna_2009_Leuven-Communique.pdf (ac-cessed date : 15.03.2017).The Enabling Environment Index (EEI) [Electronic resource]. - Mode of access : http://civicus.org/eei/ (accessed date : 24.03.2017).The Enabling Environment Index (EEI) [Electronic resource]. - Mode of access : http://civicus.org/eei/ (accessed date : 24.03.2017).The social dimension of the European higher education area and world - wide competition [Electronic re-source]. - Mode of access : http://www.aic.lv/ace/ace_disk/Bologna/Bol_semin/Sorbonne/050127-28-Conclusions_Statsna.pdf (accessed date : 15.03.2017).The social dimension of the European higher education area and world - wide competition [Electronic re-source]. - Mode of access : http://www.aic.lv/ace/ace_disk/Bologna/Bol_semin/Sorbonne/050127-28-Conclusions_Statsna.pdf (accessed date : 15.03.2017).Usher, A. Global Higher Education Rankings 2010 [Electronic resource] / A. Usher, J. Medow. - Mode of access : http://higheredstrategy.com/wp-content/uploads/2011/09/GHER2010_FINAL.pdf (accessed date : 24.03.2017).Usher, A. Global Higher Education Rankings 2010 [Electronic resource] / A. Usher, J. Medow. - Mode of access : http://higheredstrategy.com/wp-content/uploads/2011/09/GHER2010_FINAL.pdf (accessed date : 24.03.2017).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.