guuvestВестник университетаVestnik Universiteta1816-42772686-8415State University of Managementguuvest-796Research ArticleСОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯСПЕЦИФИКА УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ С АУДИАЛЬНЫМИ ОГРАНИЧЕНИЯМИSPECIFICS OF EDUCATIONAL AND PROFESSIONAL MOTIVATION OF JUNIOR STUDENTS WITH AUDIALNY RESTRICTIONSАвдееваА. П.AvdeevaA.аp.avdeeva@rambler.ruСафоноваЮ. А.SafonovaY.lorca@rambler.ruФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)» (МГТУ им. Н.Э. Баумана)Russian Federation20173007201707-8194198Copyright © Авдеева А.П., Сафонова Ю.А., 20172017Авдеева А.П., Сафонова Ю.А.Avdeeva A., Safonova Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/796

Статья посвящена актуальной проблеме психологии инклюзивного образования. В работе представлены результаты исследования мотивационной сферы студентов с нарушенным слухом, обучающихся в техническом вузе: особенности ценностных ориентаций, доминирующие мотивы учебно-профессиональной деятельности, жизненная и профессиональная направленность. Выявлена динамика ценностных ориентаций и учебно-профессиональной мотивации студентов от первого к третьему курсу. Показано влияние мотивационных свойств личности на социально -психологическую адаптацию студентов с аудиальными ограничениями. Даны рекомендации преподавателям -предметникам, психологам, социальным педагогам и другим специалистам, занятым в области инклюзивного образования.

Article is devoted to a current problem of psychology of inclusive education. In work, results of a research of the motivational sphere of the students with the broken hearing studying in technical college are presented: features of valuable orientations, the dominating motives of educational professional activity, vital and professional orientation. Dynamics of valuable orientations and educational and professional motivation of students from first to the third course is revealed. Influence of motivational properties of the personality on social and psychological adaptation of students with audial restrictions is shown. Recommendations to the teachers -subject teachers, psychologists, social teachers and other experts occupied in the field of inclusive education are made.

учебно-профессиональная мотивациясоциальная мотивацияценностные ориентациистуденты с нарушенным слухоминтегрированная среда вузаeducational and professional motivationsocial motivationvaluable orientationsstudents with the broken hearingan integrated environment of higher education institutionReferencesБалашова, О. Ю. Динамика формирования мотивации к изучению математики у абитуриентов и студентов технического вуза / О. Ю. Балашова, М. Н. Манушкина // [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/dinamika -formirovaniya -motivatsii -k -izucheniyu -matematiki -u -abiturientov -i -studentov -tehnicheskogo -vuza (дата обращения : 21.07.2017).Балашова, О. Ю. Динамика формирования мотивации к изучению математики у абитуриентов и студентов технического вуза / О. Ю. Балашова, М. Н. Манушкина // [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/dinamika -formirovaniya -motivatsii -k -izucheniyu -matematiki -u -abiturientov -i -studentov -tehnicheskogo -vuza (дата обращения : 21.07.2017).Васильев, Н. С. Пропедевтические курсы математики в условиях непрерывного образования / Н. С. Васильев, В. И. Громыко // Гуманитарный вестник МГТУ им. Н. Э. Баумана № 2(28) 2015 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://hmbul.ru/catalog/edu/pedagog/228.html (дата обращения : 21.07.2017).Васильев, Н. С. Пропедевтические курсы математики в условиях непрерывного образования / Н. С. Васильев, В. И. Громыко // Гуманитарный вестник МГТУ им. Н. Э. Баумана № 2(28) 2015 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://hmbul.ru/catalog/edu/pedagog/228.html (дата обращения : 21.07.2017).Гозова, А. П. Психология трудового обучения глухих : автореф. дис. … канд. п. наук : 37.07.01 / А. П. Гозова. - М., 1977. - 35 с.Гозова, А. П. Психология трудового обучения глухих : автореф. дис. … канд. п. наук : 37.07.01 / А. П. Гозова. - М., 1977. - 35 с.Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2002. - 512 с.Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2002. - 512 с.Ковалев, А. Г. Личность и пути ее формирования / А. Г. Ковалев. - М. : Знание, 1971. - 31 с.Ковалев, А. Г. Личность и пути ее формирования / А. Г. Ковалев. - М. : Знание, 1971. - 31 с.Огородников, А. С. Разработка информационной системы психологического сопровождения студентов /А. С. Огородников // Материалы VII Международной студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум 2015». [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.scienceforum.ru/2015/1126/11782# (дата обращения : 02.06.2017).Огородников, А. С. Разработка информационной системы психологического сопровождения студентов /А. С. Огородников // Материалы VII Международной студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум 2015». [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.scienceforum.ru/2015/1126/11782# (дата обращения : 02.06.2017).Попов, В. С. Проблема развития творческих способностей и мотивационных стимулов обучения студентов технических вузов / В. С. Попов, ЕА. Власова // Гуманитарный вестник МГТУ им. Н.Э. Баумана № 3(29) 2015 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://hmbul.ru/catalog/edu/pedagog/229.html (дата обращения : 21.07.2017).Попов, В. С. Проблема развития творческих способностей и мотивационных стимулов обучения студентов технических вузов / В. С. Попов, ЕА. Власова // Гуманитарный вестник МГТУ им. Н.Э. Баумана № 3(29) 2015 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://hmbul.ru/catalog/edu/pedagog/229.html (дата обращения : 21.07.2017).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.