Образовательный туризм и привлекательность его развития в государствах-членах Евразийского экономического союза

В международной практике образовательный туризм можно классифицировать по нескольким направлениям: от языковых программ до краткосрочных образовательных обменов продолжительностью не более года. Проводится анализ состояния и перспектив развития образовательного туризма в государствах-членах Евразийского экономического союза (далее – ЕАЭС). Выделены ключевые факторы развития с учетом глобализации образования, экономического воздействия, укрепления международных связей, технологический прогресс и цифровизация образования, междисциплинарный подход. По мнению авторов исследования, эти факторы в совокупности подчеркивают важность развития такого направления, как образовательный туризм, что способствует укреплению интеграции, повышению качества образовательных услуг, а также формированию новых экономических возможностей региона. Однако недостаточная координация интеграционных процессов, а также существенные различия в национальных образовательных стандартах в государствах-членах приводят к замедлению развития. В своем исследовании авторы анализируют динамику экспорта образовательных и туристических услуг Республики Беларусь и их долю в общем объеме услуг, экспортируемых в государства-члены ЕАЭС. В заключении даются рекомендации по усовершенствованию изучаемого вида туризма для эффективного развития гуманитарной сферы в странах ЕАЭС.

1. Шульгина О.В. Образовательный туризм как одно из перспективных направлений развития внутреннего туризма в России. Экономические и социальные проблемы России. 2023;4(56):207–219. https://doi.org/10.31249/espr/2023/04.15

2. Житенёв С.Ю. (ред.). Образовательный туризм в России: учебное пособие для вузов. М.: Юрайт; 2021. 170 с.

3. Дедок В.М. Опыт сотрудничества кафедры международного туризма Белорусского государственного университета с предприятиями индустрии гостеприимства (2014–2020 гг.). В кн.: Беларусь в современном мире: материалы XХII Международной научной конференции, посвященной 102-й годовщине образования Белорусского государственного университета, 26 октября 2023 г. Минск: Белорусский государственный университет; 2023. С. 779–784.

4. Авагян А.А. Образовательный туризм в России: современное состояние и перспективы развития. Сервис plus. 2019;3(13):21–30. https://doi.org/10.24411/2413-693X-2019-10303

5. Zhdanovich O.V. The development of higher education as a factor in increasing the competitiveness of the EAEU member states in the era of digitalization of the economy. В кн.: Социально-экономические системы в условиях глобальных трансформаций: проблемы и перспективы развития: материалы III Международной научно-практической конференции в рамках V юбилейного Московского академического экономического форума МАЭФ-2023 «Мировые тренды экономического развития: роль и место России», Нальчик, 29–30 мая 2023 г. Нальчик: Кабардино-Балкарский государственный аграрный университет имени В.М. Кокова; 2023. С. 22–26.

6. Гайдукевич Л.М. Какие кадры нам сегодня нужны для сферы туризма и гостеприимства? В кн.: Беларусь в современном мире: материалы XХI Международной научной конференции, посвященной 101-й годовщине образования Белорусского государственного университета, 27 октября 2022 г. Минск: Белорусский государственный университет; 2022. С. 330–334.

7. Юрова Н.В. Человеческое измерение международных экономических отношений. Минск: Белорусский государственный университет; 2023. 207 с.