РИСКИ, ОПАСНОСТИ, УГРОЗЫ «НЕПРЕРЫВНОГО» ЭЛЕКТРОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
https://doi.org/10.26425/1816-4277-2020-2-58-62
Аннотация
Термин «цифровизация» надолго обосновался в повестке значимых мероприятий, посвященных образованию. Система образования, выполняя принятую программу, должна подготовить огромное количество школьников, студентов и трудящихся к жизнедеятельности с непременным использованием информационно-коммуникационных технологий. Однако часто цифровизация сводится либо к оцифровке учебных материалов и документооборота в образовательных структурах, либо к беспрепятственному выходу в Интернет. Если запрос на цифровизацию обращен к образованию, то находясь в педагогическом пространстве, сначала было бы разумно определить, чему и как учить. В статье поднимается проблема отсутствия обоснованной психолого-педагогической концепции цифрового обучения, которую можно было бы использовать субъектам учебного процесса как базовую.
Ключевые слова
непрерывное образование,
электронное обучение,
развитие,
личность,
мышление,
знание,
образовательные технологии,
цифровизация
Об авторе
Т. Ю. Кротенко
ФГБОУ ВО «Государственный университет управления»
Россия
Россия
канд. филос. наук,
г. Москва
Список литературы
1. Антонов, В. Г. Румянцева, И. А. Кротенко, Т. Ю. Оценка уровня и структуры мотивации к учебе студентов бакалавриата как показателей качества образования // Перспективы науки и образования. – 2019. – № 2 (38). – С. 268-285.
2. Асмолов, А. Г. Оптика просвещения: социокультурные перспективы. – М.: Просвещение, 2012. – 447 c.
3. Выготский, Л. С. Собрание сочинений: в 6-ти томах. Т. 4. М.: Педагогика, 1984. – 433 с.
4. Генисаретский, О. И. Чувство прямого действия: ведомое упование и гуманитарная наука в поисках человечного человека / Фонарь Диогена. Проект синергийной антропологии в современном гуманитарном контексте. – М.: ПрогрессТрадиция, 2010. – 928 с.
5. Зинченко, Г. П. Предпосылки становления теории непрерывного образования // Советская педагогика. – 1991. – № 1. – С. 81-87.
6. Кротенко, Т. Ю. Институт образования и цифровая социализация // Тенденции развития науки и образования. – 2019. – № 48-3. – С. 71-73. 7. Смолл, Г., Ворган, Г. Мозг онлайн. Человек в эпоху Интернета. – М.: Азбука-Аттикус, 2011. – 352 с.
Рецензия
Для цитирования:
Кротенко Т.Ю. РИСКИ, ОПАСНОСТИ, УГРОЗЫ «НЕПРЕРЫВНОГО» ЭЛЕКТРОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Вестник университета. 2020;(2):58-62. https://doi.org/10.26425/1816-4277-2020-2-58-62
For citation:
Krotenko T.Yu. RISKS, DANGERS, THREATS OF “CONTINUOUS” E-EDUCATION. Vestnik Universiteta. 2020;(2):58-62. (In Russ.) https://doi.org/10.26425/1816-4277-2020-2-58-62
Просмотров:
549
Послать статью по эл. почте 