Характеристика жизнерадостности как ценности молодых людей

В статье представлены результаты исследования места ценности жизнерадостности в ценностной картине мира молодых людей. Значимость взаимосвязана с выраженностью ценностных карьерных ориентаций, со значимостью других инструментальных, терминальных, а также со значимостью, осуществлением и конфликтом между значимостью и осуществлением внутренних и внешних ценностей. Исследуемая ценность в большей степени связана с личностной сферой молодых людей, не связана с проявлением их инициативности и отрицательно связана с некоторыми карьерными ориентациями. Жизнерадостность является важной, но, скорее, потенциальной ценностью, которая не имеет большого мотивационного потенциала. В статье высказана гипотеза, что образ надежного человека отрицательно связан с эмоциональностью и позитивным отношением к жизни, а положительно – с проявлением воли. Сделан вывод о том, что данная ценность не связана с демонстрацией своей успешности другим людям и социальным статусом, а является внутренней ценностью, показателем и следствием личностного развития, и во многом связана с теплыми дружескими взаимоотношениями между людьми и эмоциональной насыщенностью жизни.

1. Лесин А.М. Особенности ценностных ориентаций студентов-первокурсников. Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. 2018;6(4):672–682. https://doi.org/10.23888/humJ20184672-682

2. Леонтьев Д. А. Методика изучения ценностных ориентации. М.: Смысл; 1992.

3. Мотков О. И. Методика изучения внешних и внутренних ценностей личности. Журнал Психологического общества им. Л.С. Выготского. 2009;1:81.

4. Леонтьев Д. А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени. Психологическое обозрение. 1998;1:13–25.

5. Лесин А.М. Определение личностной значимости и содержания ценностей. Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. 2020;8(4):445–455. https://doi.org/10.23888/humJ20204445-455

6. Маслоу А. Мотивация и личность [Сер. Мастера психологии] Пер. с англ. СПб.: Питер; 2022.

7. Кауфман С.Б. Путь к самоактуализации: Как раздвинуть границы своих возможностей. Новое понимание иерархии потребностей Маслоу. М.: Альпина Паблишер; 2021.

8. Чепурных М.Н. Позитивный эмоциональный настрой как один из факторов «счастья». Общество: социология, психология, педагогика. 2012;3:46–49.

9. Башкатов С.А., Гафарова Н.В. Теоретические основания и эмпирическое исследование способов и приемов повышения характерологической позитивности и личностного благополучия с позиции позитивной психологии. Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». 2015; 8(2):78–87.

10. Халина Н.В. Ценностные ориентации людей пожилого возраста и их представление о ценностных ориентациях значимых других. Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2009;102:408–411.

11. Фадеева Т.Ю. Взаимосвязь между реализованностью ценностных ориентаций и уровнем толерантности. Ученые записки педагогического института СГУ им. Н.Г. Чернышевского. Серия: Психология. Педагогика. 2009;2(2):36–39.

12. Батюта М.Б., Пепеляева С.В. Исследование жизненных смыслов и ценностных ориентаций зрелых людей. Современные проблемы науки и образования. 2015;1–1. https://science-education.ru/ru/article/view?id=18187 (дата обращения: 07.01.2022).

13. Леонова Т.И., Лесин А.М. Ценностные ориентации студентов-волонтеров. В сб.: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием памяти М.Ю. Кондратьева «Социальная психология: вопросы теории и практики», г. Москва, 12–13 мая 2020 г. М.: МГППУ;2020. С. 322–327.

14. Бакушкин И.А., Ильичева И.М. Содержательные компоненты ценностных ориентаций студентов. Вестник университета. 2021;3:168–176. https://doi.org/10.26425/1816-4277-2021-3-168-176