Факторы трудоустройства выпускников вузов Гвинеи

Трудоустройство выпускников вузов является проблемой для правительств как развитых, так и развивающихся стран. В данной работе выделены факторы, объясняющие профессиональную интеграцию выпускников, покидающих вузы. Данное исследование демонстрирует переменные, влияющие на трудоустройство молодых людей. Используемая модель позволяет установить экономические связи между экзогенными и эндогенными переменными. Переменные носят качественный и дихотомический характер с несколькими модальностями. Представленные результаты позволяют определить, какая из экзогенных переменных оказывает большее влияние на эндогенную переменную, чтобы правительства могли учитывать ее в политике занятости молодежи, а также консультировать молодых людей в плане поиска работы. Целью данного исследования является содействие профессиональной интеграции выпускников гвинейских вузов. Основная цель – определить проблемы, с которыми сталкиваются на рынке труда выпускники из Гвинеи. Используя программное обеспечение SPSS, мы получили следующие результаты: чем выше уровень образования, тем больше шансов найти работу; личная инициатива дает больше шансов на трудоустройство, чем любой другой метод поиска работы; мужчины имеют преимущество перед женщинами с точки зрения возможностей трудоустройства; семейные люди успешнее одиноких; у тех, кто имел опыт работы, также больше возможностей найти новую, чем у тех, кто не работал. Выпускники, проживавшие за границей, могут быстрее найти работу, чем те, кто не жил за рубежом.

1. Сомпаре Э.Б., Сомпаре А.У. Условия преподавания в Гвинее: стратегии выживания в гвинейской школьной и университетской сфере. Справочники по исследованиям в области образования и знаний. 2018;17:21–45. https://doi.org/10.4000/cres.3304

2. Крозе П., Морганд О. Тема профессиональной интеграции выпускников высших учебных заведений – фактор эволюции университетского менеджмента. Парадоксы судебного запрета. Государственное управление и менеджмент. 2021;3(9):29–46.

3. Dhunpath R., Subbaye R. Student success and curriculum reform in post-apartheid South Africa. International Journal of Chinese Education. 2018;1(7):85–106. http://dx.doi.org/10.1163/22125868-12340091

4. Фламанд Ж., Джолли C. Карьерные перспективы – компас политики трудоустройства и обучения. Политическая экономика. 2022;95(3):67–79.

5. Фонтен Ф., Ратло Р. Французский рынок труда после пандемии. Записки совета по экономическому анализу. 2022;71(2):1–12.

6. Газье Б., Пети Х.И. Экономика труда: применение теорий Репера. Париж: Открытие. 2019;1:11–37.