Студенты университетов Арктики: арктическая самоидентификация

Рассматривается арктическая самоидентификация студентов, обучающихся в российских университетах Арктики. Методология исследования – парадигма indigenous methodology (англ. методология коренных народов), раскрывающая основополагающие ценности народов Арктики, определяющая геокультурные ценности арктической циркумполярной цивилизации. Эмпирическую основу составляет сравнительный анализ данных анкетного опроса исследования «Арктика в ценностях студентов университетов». В анкетном опросе «Жить Арктикой», проведенном впервые в 2017–2019 гг. и повторно в 2024 г., приняли участие студенты Республики Саха (Якутия), (Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова, город Якутск), Архангельской области (Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова (далее – САФУ), город Архангельск) и Мурманской области (Мурманский арктический университет (далее – МАУ). По результатам исследования выявлено, что Арктика в основном воспринимается как географическое понятие и отождествляется с Севером. Выявлен рост количества молодежи, идентифицирующей себя как жителей Арктики и позитивно оценивающей жизнь в этом регионе среди студентов МАУ. Большинство опрошенных студентов САФУ считают себя северянами, а не жителем Арктики. Обеспокоенность высокой стоимостью жизни и сложными климатическими условиями показали ответы учащихся Якутска и Архангельска. Чем выше качество жизни в регионе, тем позитивнее арктическая самоидентификация молодежи. Перспективы исследования: изучение ценностного отношения студентов к Арктике, миграционных, жизненных планов и стратегий студентов старших курсов с помощью качественных методов и др.

1. Сабурова Л.А. Бескрайний Крайний Север: границы арктической идентичности. Неприкосновенный запас. 2016;5(109):279–286.

2. Назукина М.В. Структурные уровни региональной идентичности в современной России. Регионология. 2011;4:13–19.

3. Печеркина И.Ф., Кошкина А.А., Хузяхметов Р.Р. Территориальная идентичность в социальном пространстве. Вестник Тюменского государственного университета. Социально-экономические и правовые исследования. 2021;4(28(7):85–101. http://doi.org/10.21684/2411-7897-2021-7-4-85-101

4. Гердт Т.Б. Формирование имиджа региона как показателя эффективности социально-экономической политики субъекта Российской Федерации. Автореф. дис. … канд. экон. наук: 08.00.05. СПб.: Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет; 2010. 19 с.

5. Бороноев А.О. Понятие малой родины: определение и содержание. Общество. Среда. Развитие (Terra Humana). 2020;3(56):60–66.

6. Разумовой И.А. (ред.) Гуманитарные исследования в Кольском научном центре РАН: история и основные направления: коллективная монография. Апатиты: Кольский научный центр; 2023. 515 с.

7. Винокурова У.А., Яковец Ю.В. Арктическая циркумполярная цивилизация. Новосибирск: Наука; 2016. 320 с.

8. Филиппова Д.Н. Жизнь в Арктике в представлении студентов региональных университетов. Россия: общество, политика, история. Общественные процессы и явления. 2022;2(2):103–114.

9. Филиппова Д.Н. К вопросу арктической идентичности студентов университетов Арктики. Общество: социология, психология, педагогика. 2020;6.

10. Юркова М.В. Арктический аспект формирования региональной идентичности жителей Архангельской области. Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение. 2018;29:163–171. http://doi.org/10.17223/22220836/29/15

11. Фаузер В.В., Смирнов А.В., Лыткина Т.С., Фаузер Г.Н. Российская и мировая Арктика: население, экономика, расселение. М.: Политическая энциклопедия; 2022. 215 с.