Особенности мотивации аффилиации у студентов из стран ближнего и дальнего зарубежья

Обобщены результаты эмпирического анализа особенностей мотивации иностранных студентов, обучающихся в российских вузах. Ключевое направление анализа – выявление различий в структуре мотивации к социальной принадлежности у представителей ближнего и дальнего зарубежья. Проблематика адаптации иностранных обучающихся к условиям российской образовательной среды делает изучение мотивации аффилиации особенно значимым с прикладной точки зрения. В исследовании участвовали: 108 учащихся из государств-участников Содружества Независимых Государств и 72 студента из дальнего зарубежья в возрасте 21–28 лет. Выборка позволила избежать смещения результатов, связанных с содержанием конкретных учебных программ или профессиональной ориентацией. Исследование особенностей общения иностранных студентов на основании результатов анкетирования. Для особенностей мотивации аффилиации применялась методика «Мотивация аффилиации» А. Мехрабиана в модификации М.Ш. Магомед-Эминова. Установлено, что большинство иностранных студентов не испытывают выраженной потребности в принятии или выраженного страха отвержения и характеризуются балансом между направленностью на аффилиацию и страхом отвержения. У иностранных студентов, прибывших из стран дальнего зарубежья, заметно чаще фиксируется уравновешенность компонентов мотивации, ориентированной на межличностные связи. Однако при этом также более выражены стремление к социальному взаимодействию и опасения, связанные с возможностью социальной изоляции. У обучающихся из ближнего зарубежья, напротив, подобные показатели проявляются в менее интенсивной форме, что свидетельствует о различиях в переживании потребности принадлежать и быть принятыми в новой социокультурной среде.

1. Аркатова, А. Г. Особенности социокультурной адаптации иностранных студентов / А. Г. Аркатова // Социально-гуманитарные знания. – 2015. – № 8. – С. 127–136.

2. Иванова, Г. П., Ширкова, Н. Н., Логвинова, О. К. Иностранный студент в российском вузе: монография. РУСАЙНС, 2022. – 138 с.

3. Лю, Ц. Когнитивно-поведенческие предикторы социально-психологической адаптации студентов первокурсников к вузу (на примере российских и китайских студентов): специальность 19.00.07 «Педагогическая психология» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Лю Цзинцзин. – Санкт-Петербург, 2016. – 22 с. – EDN ZQHCQX.

4. Шамовская, Т. В., Алимова, Д. Б. Межкультурная коммуникация как условие социокультурной адаптации иностранных студентов в процессе обучения в вузе / Т. В. Шамовская, Д. Б. Алимова // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2019. – № 1(33). – С. 172–177. – EDN XHETQM.

5. Тимофеева, О. В. Особенности мотивации общения российских и иностранных студентов / О. В. Тимофеева // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. – 2018. – № 1. – С. 112–116. – EDN XMZSBN.

6. Тарасова, Е. М., Разуваева, Л. Н. Мотивация аффилиации у студентов поколения Z / Е. М. Тарасова, Л. Н. Разуваева // Вестник Московского государственного областного университета. Психологические науки. – 2022. – № 2. – С. 36–46. – DOI 10.18384/2310-7235-2022-2-36-46. – EDN LTTUIT.

7. Миногина, В. С. Исследование мотивации аффилиации студентов / В. С. Миногина // Роль науки и образования в модернизации современного общества: сорник статей по итогам Международной научно-практической конференции, Магнитогорск, 13 июня 2019 года. Том Часть 1. – Магнитогорск: Общество с ограниченной ответственностью «Агентство международных исследований», 2019. – С. 90-92. – EDN IUTEWR.

8. Окуленко, И. Н. Изучение мотивации аффилиации студентов и ее развития в вузовской среде / И. Н. Окуленко // Современное состояние и перспективы развития субъекта деятельности: Материалы международной научно-практической конференции, Москва, 17 мая 2019 года. – Москва: Московский государственный гуманитарно-экономический университет, 2019. – С. 130-142. – EDN UAHEZN.

9. Кузнецова, И. В. Мотив аффилиации в межличностных отношениях: специальность 19.00.05 «Социальная психология»: диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Кузнецова Ирина Викторовна. – Санкт-Петербург, 2006. – 200 с. – EDN NNUFKX.

10. Dai, D. Y., Sternberg, R. J. Motivation, emotion, and cognition: integrative perspectives on intellectual development and functioning. London: Lawrence Erlbaum associates, 2004.